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浙外学人:电商学院、科技学院姚旻教授

    来源:宣传部     作者:金瑞瑞    编辑:李娟    时间:2018年12月14日

编者按:
  “大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”名师是大学的重要标志,他们教书育人,更以其治学态度、精神品格丰富充实大学文化。
  为更好地营造育人环境和校园文化,我们在校园媒体中开辟专栏,陆续介绍“浙外学人”,宣传展示他们的风采,介绍他们学问人生的多彩经历和至深感悟,弘扬他们的高尚精神,以激励全校师生为加快建设外语特色鲜明、教育品质一流的多科性普通本科高校而奋发努力。


  姚旻,男,浙江临安人。电商学院、科技学院教授,浙江大学理学博士。2014年3月至2015年3月,作为访问学者赴迈阿密大学,从事光场调控等相关科研工作。现任浙江外国语学院教学质量监测与评估处处长、教师发展中心主任。
  主要研究光场调控、光束传输变换、激光物理等。
  承担国家自然科学基金青年项目《随机电磁脉冲光束的产生及其在谐振腔内传输特性的研究》、浙江省公益技术研究项目《基于LED的新型光源及其应用的研究》、浙江省教育厅科研项目《部分相干电磁激光谐振腔的理论和实验研究》。参与国家自然科学基金面上项目《多能级 EIT 量子相干特性及光量子器件设计》和《零折射率人工光电超构介质的前沿研究》,参与国家自然科学基金青年项目《吸波新型人工电磁介质研究》、省教育厅教学改革研究项目《应用微课实现对〈大学物理〉课堂的改革》。在美国迈阿密大学访学期间,完成三篇学术论文,均被SCI科学引文索引收录。


   一身褐色西装,配合熨烫得甚是平整的红色格子衬衫;一副眼镜,端正地架在高挺的鼻梁上。和善可亲,文质彬彬。他,就是我校电商学院、科技学院姚旻老师。
  在获得浙江大学物理系硕士学位后,姚老师在继续攻读博士学位和直接参加工作之间也曾有过纠结。再三思考后,他选择了一边读博一边工作。这样的生活无疑是辛苦的,繁重的博士课程学习以及日常教学工作让他非常忙碌。但,他坚持了下来,对待学习一丝不苟,对待工作精益求精。这样的态度让他在学习和教学方面都有所收获,增长知识厚度的同时也积累了丰富的教学经验。学习期间,他还获得了一项国家级课题和一项省部级课题。
  姚老师认为,作为一名学者,学术研究是工作中最为重要的部分。在浙江大学读研究生时,他常和师兄弟在爬山过程中交流一些学术上的想法。回忆起往事,姚老师不禁露出了笑容,“在大自然中交流和校园里的面谈有所不同,这种形式能够打开心扉,深入交流”。他对自己的研究领域光场调控信心十足。他告诉记者,光场调控是目前比较热门的方向之一,也是国家自然科学基金项目的研究方向。光场调控细致到能够操控微米级、纳米级颗粒,在相关器件的微型化方面具有很好的应用前景和价值。在这个领域,诞生了今年的诺贝尔奖获得者,光场调控的价值,也受到越来越多人的认可。在他看来,科研是一个不断积累的过程,不浪费之前的学术积淀,合理分配时间坚持做科研,细水长流才能开花结果。
  姚老师参与多项国家自然科学基金项目,曾获校优秀科研成果一等奖等荣誉。在美国迈阿密大学访学期间,完成三篇学术论文,且均被SCI科学引文索引收录。这与他在学术上细致严谨的态度是分不开的。在研究中,姚老师与导师常常为了一个公式的对错,一幅图里的某些内容是否具有代表性,一个解释是否恰当,讨论上一两个小时,不断地对实验中、计算中的细枝末节进行推敲。
  教书育人,是三尺讲台赋予教师的使命。姚老师认为,教师最重要的是站稳讲台。忆起访学期间,他说,导师只需上一门课,但总会花费大量时间进行课前准备和课后答疑,有时甚至要提前一两个礼拜预约导师才可以与其进行学术探讨。导师对教学的严谨让他感受颇深。他认为,从学生的状态过渡到教师的状态时,不能按照自己作为学生时对知识的感知进行教学,一定要和学生多交流。学生和教师之间的作用是相互的,正如力的作用是相互的。在教学过程中,学生能从老师处获得知识,同时,老师也可以从学生处得到灵感,并运用到自己的科研课题中。教学不仅仅是布置任务给学生,更重要的是拓展思维,让学生学会思考。
  业余时间,姚老师会指导学生团队参加学科竞赛,培养他们的科研能力。一次,他带队高职生团体参加浙江省物理学科竞赛,团队成员和其他参赛选手在学业水平上有较大的差距。面对严峻的形势,他制定了独家方案应对,利用空余时间对队员强化训练,提升队员的思维能力和实践能力,力图使每个人都能发挥所长。团队成员被他的积极、自信感染,对比赛充满激情、奋力拼搏,展现出了自己的实力和风采。最终队员们获得了浙江省物理学科竞赛二等奖、三等奖和团体三等奖的好成绩。
  关于大学教育,姚老师认为,和国外的大学生相比,国内的大学生相对轻松,学生只要跟着培养方案、授课计划进行学习;而国外的大学生会收到更多开放性强的任务,这要求他们在课外做大量的阅读和调研。但是这样,他们自己思考问题的空间相对较少,思辨能力的培养容易欠缺。思辨能力是体现一个人有没有经历过大学训练的标准。在信息化社会,如果只是拾人牙慧,很容易人云亦云。说到“对大学生加压”,姚旻老师表示非常赞同。“毕业太容易对努力学习正常毕业的学生来说是不公平的。”对大学生加压,可以淘汰一部分学习不在状态的学生,对认真学习的学生来说,这是一种认可。
  大学生正处在最有活力的青春时期,是社会发展的重要力量。老师希望同学们对未来能有规划,扎实学好专业知识,提高专业技能,为梦想的大楼增砖添瓦。他还与同学们分享进步小窍门:“每天早起后,给自己树立一个小目标,每学期放假时,给自己树立一个大目标。这样一来,你的进步会越来越快。”
  “我们做的一切都是为了学生。”姚老师保持着求真务实的作风,坚守自己作为一名教师的初心,兢兢业业,在三尺讲台上演绎属于自己的精彩。


 从教寄语:付出总是有回报的。

记者:金瑞瑞 英文学院 责任编辑:李娟

采访时间:2018年10月30日