9月15日,我校2013级新生军训动员大会分别在小和山校区和文三校区举行。 校党委副书记赵伐作军训总动员,他鼓励同学们要珍惜自己正处于一个放飞梦想、追逐梦想、拥抱梦想的伟大时代;勉励同学们要...
9月14日,科学技术学院翘首迎来了2013级新生。院系各级领导、专业课老师与志愿者们齐心协力、统筹协调,确保迎新工作圆满顺利进行。 迎新志愿者们分工明确,各项工作有条不紊地进行。车站接待人员...
9月13日,学校召开“阳光工程”实施工作会议。会议由各相关职能部门对照《浙江外国语学院“阳光工程”实施方案》(浙外党 [2012]24号)文件要求,汇报在招生录取、学生收费、科研经费管理、各类项目和职称评审等方面...
日前,共青团浙江省委下发《关于表彰全省共青团“基层活力团组织”的决定》(团浙〔2013〕62号),我校中文学院2011级汉语言文学(师范)团支部获得“基层活力团组织”称号。 2011级汉师班围绕“夯...
杭州的丹桂散发出第一缕清香时,中国语言文化学院迎来了来自全国8个省份的203名新生。在报到第一天,学院负责人、班主任,以及辅导员走访了每一个新生寝室,并提前为每个寝室准备了一盆绿萝,欢迎新生们的到来。&nbs...
9月15日,欧亚学院举行了2013级新生开学典礼暨始业教育会议,邀请了学院西班牙语、阿拉伯语、意大利语、葡萄牙语等语种专业的五位兼职教授出席。在分专业进行的始业教育中,教授们向新生们介绍学科专业发展历史、相关...
9月15日,我校2013级新生开学典礼分别在文三校区与小和山校区隆重举行。校领导姚成荣、洪岗、赵伐、骆伯巍、金运成、郑亚莉、陆爱华、赵庆荣出席开学典礼。校党委副书记赵伐主持开学典礼。 洪岗在...
秋阳似火,丹桂飘香,被浓郁的迎新气息包裹着的校园里,看不出一丝曾被暴雨冲刷过的痕迹。忙碌的工作人员和志愿者们、带着满腹新奇与一丝胆怯的新生们,还有满怀殷切希望的新生家长们,构成了一幅幅美丽的画卷。今天...
正门大道——树木丛生,迎风招展,欢迎四方学子来宾。叶生叶落,别具特色,演绎四季不同景致。 绿地——绿草茵茵,寒冬难以令其失色;花团锦簇,四时变化百花争妍。 学生活动中心——名师讲座,博识多闻;文艺演出...
新学期伊始,科学技术学院在学生中选拔了20余名志愿者,为来我校工作、学习的15名外教和留学生做生活助理。 学生志愿者们和外教、留学生们结对,帮助他们熟悉校园环境,办理电话卡、银行卡,与他们...
行政楼——锦簇的花团,浓密的植被,隐藏在一片绿意后的行政楼。 图书馆——茂盛的大树后图书馆“犹抱琵琶半遮面”,馆内古今载藉,汗牛充栋、浩如烟海。 名曰“食堂”——名曰“食堂”,不只是食堂。这里还涵盖工...
在第29个教师节来临之际,校党政领导姚成荣、洪岗、赵伐、骆伯巍、金运成、郑亚莉、陆爱华、赵庆荣、徐颂列,在有关人员的陪同下走访慰问了蒋成瑀、叶景梅等12位老教授,为他们送去节日的祝福。 校...
归校——来到寝室,放下行李第一件事儿一定就是要打扫了!用金秋的小雏菊装点我们的小天地,寝室一下子充满了生活情趣。 发书 ——开学的必备环节就是发新书咯!几个男生做起了搬运工,负责把班里同学的十余种新书搬...
9月9日,学校召开教师座谈会,庆祝第29个教师节。校领导姚成荣、洪岗、赵伐、骆伯巍、金运成、郑亚莉、陆爱华、赵庆荣、徐颂列出席,满30年教龄教师、先进个人代表、新进校教职工,以及各学院、有关部门主要负责人参...
9月10日,李强省长在西子宾馆会见了来杭参加第二届浙江外国语学院拉美研究论坛的哥斯达黎加外贸部长安娜贝尔·冈萨雷斯一行。院长洪岗陪同出席,并在会见前就学校如何参与并推动浙江与拉美地区经贸及文化的往来合作向...
中国与拉美开发区建设经验分享座谈会在杭举行 时间:2013-09-11 14:09:47 星期三来源: 新华网浙江频道 编辑: 陈小明 新华网浙江频道9月10日电(胡耀刚)10日上午,由浙江外国语学院、国家开发银...
暑期,在西语系老师的带领下,欧亚语言文化学院2012级西班牙语专业的10名学生赴西班牙罗维拉·维尔吉利大学进行了为期一个月的游学。 在西班牙期间,学生学习语言课程,开展文化实践,参观游览城市...
9月5日,省教育厅宣教处相关领导到我校开展党的群众路线教育“走亲连心”调研活动座谈会,本次调研主要围绕辅导员队伍建设和文明寝室建设两个主题。 座谈会上,学工部负责人就我校辅导员建设整体情...
9月5日—7日,以“融入集体、启发导航”为主题的新教师研习营第一阶段活动圆满结束。 在开营仪式上,副院长郑亚莉对新教师表达了热烈的欢迎,介绍了我校发展历程及办学特色。郑亚莉希望新教师们能...
2013年8月31日——9月12日,第十二届全运会在辽宁沈阳举行。经国家体育总局选拔,我校体育教研部李宁教授被确定为16-20周岁组排球比赛裁判。这是他第4次担任全运会决赛阶段执哨裁判工作。