我校深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段于4月底顺利结束，5月初，学校将开始组织开展分析检查阶段的各项工作。4月28日，学校召开学习实践科学发展观活动领导小组会议，总结学习调研阶段活动情况，全面部署分析检查阶段的工作。
　　校党委副书记程胜松在会上通报了省委教育工委召开的学习实践活动交流大会的主要情况，并对我校的学习实践活动学习调研阶段的情况作了小结。他指出，在学习调研阶段，全校上下围绕“迎评促建上水平、改制转型创特色”的实践载体，如火如荼地开展了学习调研阶段的各项活动。主要体现在五个方面：一是广泛动员，周密部署，使党员干部和教职工进一步明确开展学习实践活动的重要意义，增强在学校科学发展中的责任感和使命感。二是突出重点，精心谋划，结合学校实际设计活动载体。三是领导带头，全员参与，理论学习掀起新高潮。校领导率先垂范，带头作学习报告，校党政主要领导作报告6场次。在学习调研阶段，学校举办学习、培训班37期次，专题研讨会71场次，辅导报告22场次，组织理论中心组学习32场次，培训党员干部3500人次。四是明确目标，结合实际，开展多种形式调研。五是创新思路，明确方向，以科学发展观指导推动改制迎评、毕业生就业和学风建设等各项实践。
　　会议认真讨论确定了学习实践活动分析检查阶段工作方案。根据工作方案要求，从5月初开始至5月底结束，历时一个月，该阶段要将“民主恳谈”贯穿始终，按照重在总结经验、重在找准问题、重在理清思路、重在议决大事、重在推动工作等“五个重在”的要求，主要抓好召开专题民主生活会和形成领导班子分析检查报告两个环节的工作；对照科学发展的要求，回顾总结我校贯彻落实科学发展观的情况，查摆存在的突出问题，并进行深入分析检查，进一步明确今后一个时期学校、各单位贯彻落实科学发展观的工作思路和具体举措，为整改落实阶段的工作奠定基础，为贯彻落实科学发展观打牢思想基础、工作基础。
　　校党委书记姚成荣主持会议并就分析检查阶段的工作提出了要求。