“2007年教育部通过举办各级各类国家级培训项目，共培训各级各类教育干部10909人次，培训规模首次突破万人大关。从今年开始，将全面启动新一轮大规模中小学校长培训工作”。在3月27日－29日召开的全国中小学校长培训工作研究会第十届年会暨全国教育干部培训工作研讨会上，教育部人事司副司长吕玉刚对当前和今后一个时期的中小学校长培训工作提出要求：“一要加强组织领导，增加经费投入，科学规划、统筹安排本地区大规模培训中小学校长工作；二要努力构建开放、有序、竞争、择优的培训工作机制；三要坚持理论联系实际，培训工作围绕教育中心工作来开展。”
　　此次会议由全国中小学校长培训工作研究会、全国教育干部培训专家委员会主办，我校和浙江省教育行政干部培训中心承办，来自全国各地的100多名教育干部培训工作者参加了会议。教育部人事司副司长吕玉刚，浙江省教育厅副厅长何杏仁，浙江教育学院院长鲁林岳、副院长骆伯巍，教育部中小学校长培训中心主任、全国中小学校长培训工作研究会理事长陈玉琨，国家教育行政学院院长李文长等领导出席了本次会议。
　　本次会议的主题是：“总结回顾2007年全国中小学校长培训工作，分析把握中小学校长培训工作面临的新形势、新要求，研讨今后一个时期中小学校长培训工作的发展思路”。
　　教育部人事司副司长吕玉刚在会上作题为《认真学习党的十七大精神 深入贯彻落实科学发展观 以改革创新精神扎实推进新一轮大规模培训中小学校长工作》的报告。报告指出，2007年教育部进一步加大国家级培训的组织力度，通过举办各级各类国家级培训项目，共培训各级各类教育干部10909人次，培训规模首次突破万人大关，截至2007年底，全国有各级各类中小学校长（正职）约62.3万人过去五年，已培训中小学（含中等职业学校）校长62万人次。
　　报告强调，当前和今后一个时期中小学校长培训工作的基本思路是：以科学发展观为统领，努力实现“六个并重”，即扩大培训规模与提高培训质量并重、政治理论培训与教育业务培训并重、专家讲授与参与式培训并重、常规培训与专题培训并重、项目实施与长效机制建设并重、传统面授培训与网络远程培训并重，促进中小学校长培训事业全面协调可持续发展。2008将主要围绕集中轮训、专题培训、常规培训、远程培训、制度建设、合作交流等6个方面的内容全面推进干训工作。
　　浙江省教育厅副厅长何杏仁在致辞中向与会人员介绍了我省教育事业发展及干部培训工作的概况。2004年起，我省实施“5522”名师名校长工程，与华东师大等高校建立对口合作关系培养名师名校长；实施“农村中小学教师素质提升工程”，省市县各级联动对17万农村中小学教师进行全方位培训。完成面上的全方位培训后，在充分调研的基础上，我省提出下一步要抓骨干校长、骨干教师培训。2008年，将开始在我省农村中小学校长和教师中实行“领雁工程”，培养农村中小学教育管理和教学带头人，目标是在三年时间里，省一级集中培养8000名农村骨干校长、骨干教师，市一级培养1万名，县一级培养1万5千名。三年后，使省内每一所农村学校至少有一名校长或骨干教师参加过省一级培训，每一所农村学校的每一个学科至少有一名校长或者教师参加过市、县一级培训。
　　我校鲁林岳院长在会上讲话，他说，一个好校长就是一个好学校，校长在办学治校中起着核心和灵魂作用。目前，我省正在为提升校长专业化的视野、目标、理念和能力，培养教育家型名师名校长做出积极的努力和探索。早在2006年，就在我校设立了浙江省中小学教师继续教育专家委员会和名师名校长工作站。专家委员会实行专家咨询制度，为全省教师教育规划的制订与审核、培训方案的筛选与完善、学术研究的引领与指导等方面提供咨询、服务和指导。我们希望通过明师名校长工作站这个平台，通过创新培训模式和培训体系，坚持培训引领和自我修炼相结合，培养出我们浙江当代的教育家，打造一批引领浙江基础教育改革与发展的领军人物。
　　国家教育行政学院、教育部中学校长培训中心、教育部小学校长培训中心、以及浙江省教育行政干部培训中心等八家单位分别在大会上发言，交流校长培训的经验和做法。与会专家们还就教育部关于2008年干训工作主要精神进行了分组讨论和发言交流。