编者按：社会服务是国家、区域战略发展所需。为展现学校服务国家战略发展的使命担当，在反哺经济社会发展中提升学校的社会影响力与美誉度，合作处联合相关部门、学院，聚焦外国语言文学、对外经济贸易、国际文化旅游和区域教育治理“四大重点发展领域”，梳理了学校社会服务项目。校网将按照“四大重点发展领域”逐一刊发。

本领域以教育学为主干学科，与中国语言文学协同发展，均为“十四五”省级一流学科，拥有“小学教育”国家级一流本科专业建设点，以及浙江省师干训中心、浙江外国语学院教育治理研究中心、德国研究中心、浙江教学月刊社等多个服务平台，积极构建“立足浙江、辐射西部、面向全国、促进国际合作交流”的教师教育管理和服务品牌。教育治理研究中心由学校党委书记宣勇教授领衔成立。宣勇教授是国家WR哲社科领*/军、WHMJ(SGYP)、新世纪BQW工程，享受国务院政府特殊津贴，在《教育研究》等国内重要期刊发表学术论文100余篇，主持完成国家社科基金、国家自科基金、省自科基金重点项目及省哲社规划课题等20余项。浙江教学月刊社坚持“为基础教育服务、为教师专业发展服务、为青少年健康成长服务”，扎根浙江、服务长三角、辐射全国，每年被人大复印报刊转载文章100余篇，2022年度有三个学科转载量居全国第一。

本领域聚焦区域教育治理中的政府职能、学校发展与现代治理、校长专业化发展与治理能力提升等研究方向，打造中小学学科教师培训、中小学校长培训、教师培训者培训、相关特色类培训等社会服务项目。开展“调查研究、政策咨询、项目管理、培训指导、送教支教”等活动，承担了“全国中小学名校长领航工程”“浙江省特级教师”“浙江省教育局长”“长三角中小学名师名校长”“京苏粤浙东部卓越教师”“浙派名师名校长”等高层次培训项目。本领域的社会服务力求增进浙江省基础教育的治理效能，在“重要窗口”建设中为展示中国特色教育治理现代化提供“浙江样板”。

1.英语教育研究与培训项目

领衔人介绍：柴改英，教授，博士，硕士生导师，现任浙江外国语学院副校长、党委委员，中国高等教育学会外语教学研究分会副理事长、省大学外语教指委副主任委员。入选教育部国培办“十四五”中小学幼儿园教师国家级培训计划专家，浙江省“151人才工程”。从事英语教育研究，在外语核心期刊发表论文30余篇，出版专著、译著、教材等7部。现主持教育部首批新文科研究与改革实践项目，带领大中小学教师主编浙江省《语言学与中小学英语教学》系列新形态教材。

项目概况：本项目对接共同富裕示范区建设和省域教育中国式现代化需求，依托“外国语言文学”省一流学科、省教师教育重点建设基地和外语教育研究中心，围绕英语教学、语教师深度学习、中小学英语教育桥梁课程与教材、英语教师职前职后一体化发展等开展研究和中小学教师培养培训，引领浙江省省域英语基础教育发展。学校深入开展前期调研，充分了解地方期待和要求，密切关注一线教师的教学热点、困惑和问题，以研究促培训。近五年，面向全省、滨江区、乐清等地开展教师培训30余项，累计培训和受益中小学教师5000多人次。同时，与地方教育管理部门合作，开展地方英语高端名师培养研究和新高考英语评价标准培训。开办语言培训班和开展雅思培训等。

2.中小学名校长培训项目

领衔人介绍：何伟强，教授、博士、硕士生导师，现任教师工作部部长、人事处处长，浙江省中青年学科带头人。曾任教育学院院长，浙江省师干训中心主任助理等职务。主要从事基础教育治理研究，主持国家级和省部级教科研项目6项，发表学术论文30余篇，出版专著4部。从事中小学教师和校长培训工作近20年，先后主持过“长三角中小学名校长高级研究班”“京苏粤浙东部卓越教师培养工程”等高层次培训项目。

项目概况：本项目依托浙江省教育厅挂设在我校的浙江省中小学教师培训中心、浙江省教育行政干部培训中心与浙江省中小学名师名校长工作站等平台，近70年来一直深耕中小学校长培训领域，形成了一支由肖远军教授、李春玲教授、李更生副教授等资深国培专家组成的中小学校长培训专业团队，承担了“全国中小学名校长‘领航工程’”“长三角中小学名校长高级研究班”“浙派名师名校长培养工程”以及地方委托的中小学名校长培训等高层次培训项目。截至目前，已面向全国累计培训了数万人次的中小学校长，在中小学校长培训领域积累了丰富经验，深受学员和业界好评。

3.教师教科研能力提升研训项目

领衔人介绍：陈永华，教授级编审，硕士生导师，现任浙江外国语学院教育学院院长，浙江教学月刊社社长、总编辑、主编，兼任浙江省师训干训中心副主任，长三角基础外语研究中心特聘专家，浙江省首届优秀社长（主编）。主要从事教师教育与人文教育研究。获得省部级奖项多项，在教育科学出版社、高教出版社等出版专著和教材多部，在核心期刊发表专业论文数十余篇。崇尚和践行“教研训三位一体”的教师专业成长新路径探索，曾在全国各地主讲有关教师专业成长和教科研能力提升等方面讲座数百场，深受一线教师欢迎和好评。

项目概况：本项目依托浙江教学月刊社平台，倡导“做中学”和“行动研究”，将课题、教研和培训合一，以“激发个人诉求、培养专业自觉、指向教学实践、体现研教相长”为目标，由论文指导经验丰富的知名主编、资深编辑和一线教研经验丰富的教师组成导师团队，根据教师不同阶段的成长需求设计课程，以教导研，用研促教，研训一体。以主题教研、专题讲座、课题辅导、论文指导、文献整理等形式，将理论与案例有效结合，贴近基层教师；采取集中研修和个性化指导相结合，集中研修结束后，将组建网络互动团队，并由授课者任导师，指导学员撰写文章；在个性化指导中，针对不同的诉求，搭建论文获奖、发表，课题申报、结题等平台。本项目采用任务驱动和内需驱动相结合，注重引领教师在实践中教科研能力的有效提升，更强调教师心智模式的改善，逐步激发教师的内需驱动，助推老师走上“主体性成长”道路。

4.浙江省中小学教师培训者培训项目

领衔人介绍：吴卫东，教授，博士，硕士生导师，教育部备案德国研究中心主任、联合国可持续发展教育专业区域（杭州）中心主任，“国培计划”专家库首批人选，浙江省第十二届督学，浙江省“三八红旗手”，浙江省高校教学名师，培养了浙江省86位小学数学特级教师。出版著作15部，发表论文40余篇。多次获高等教育和基础教育省级教学成果一、二等奖。

项目概况：项目团队于2012年首创了教师培训师概念，出版了著作《教师培训师培训：理念与方法》，成立了“理想培训”团队，借鉴德国教师培训的理念与方法，开发了省、市、县以及校本培训者初级、中级及高级研修班课程体系。项目负责人带领团队，为浙江省11个地市300余位教师培训师开展了参与式、互动式、体验式研修活动，创立了浙江省教师培训的品牌。培训课程被中国教师研修网作为在线课程使用，惠及西部培训者5万余人。理想培训团队成员的足迹遍及北京、江苏、重庆、福建、广东、河南等省份，并向中石油、警官学院等企业与高校拓展，赢得了良好的社会声誉，项目负责人主持的“分阶、体验、联动教师培训师研修模式”获浙江省高等教育教学成果二等奖。

5.海盐县面向教育现代化教育家型校长/教师内生性成长研究项目

领衔人介绍：孙绵涛，特聘教授，香港大学哲学博士，哈佛大学福布莱特学者，现任教育治理研究中心主任、教育部政策法规司咨询专家、全国教育科学规划教育管理学科专家组成员、中国教育发展战略学会学术委员会委员、中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会理事长、全国教育效能专业委员会理事长、国际多家学术杂志编委。出版中英文专著39部，发表中英文论文260余篇，主持完成国家级课题25项，30项科研成果获国家级和省部级奖励。

项目概况：该项目立足海盐特色与优势、面向未来与世界，从校长/教师的专业素质、专业实践和专业情境等维度，确定体系性和发展性兼具的培育目标，设置时代性、引领性和生成性相融合的培育内容。按照研究规范和严格训练的要求，着力提升海盐县名校长、名师的抽象思维能力、研究能力、写作能力、理论素养、理论水平和实践智慧，系统总结和提炼海盐县名校长、名师的教育思想、教育理论及教育实践经验，促使名校长和名师形成独特的教育理念与实践模式，切实为海盐县打造一批适应和引领教育现代化发展的教育家型的校长和教师，以更有力和更扎实地推动海盐县教育改革取得更大成效，进一步提升和扩大海盐县教育改革在浙江省乃至全国的引领作用和影响力。

6.青少年体育培训项目

领衔人介绍：吴炜，教授，现任体育教研部主任。中国武术六段，浙江省高校武术协会委员，主要从事学校体育、民族传统体育、运动训练等的教学与研究。教育部和中央电视台体育频道曾为她做电视专题报道。指导学生获台湾、香港、浙江国际武术比赛和省大学生运动会武术比赛等39块金牌。承办教育部全国校园足球管理干部和省内外骨干教师培训班数十次，受益学员近7000人。

项目概况：项目团队以“共享、共培、共育”的方式，创新实施整体联动、教研联合的“宫校合作”。与杭州少年活动中心联合举办“家门口的少年宫”，开启“宫校合作”育人模式。学校依托体育学科专业优势和奥运冠军、世界锦标赛冠军、全国大运会冠军资源，开设了武术、足球等传统体育优势课程，以及拉丁舞、高尔夫、艺术体操等艺体类国际化课程，每年提供相关培训项目2000人次。浙江外国语学院是全省高校唯一涉外的传统武术教练员培训基地，目前已有3000多名学生获得涉外传统武术教练员的资格，300多名学生获得中国武术段位证书。教师团队指导的学生共获金牌100余枚。

7.中小学、幼儿教师家庭教育指导能力提升培训项目

领衔人介绍：高亚兵，教授，现任家庭教育治理研究所所长，浙江省“151”培养人才、浙江省高校中青年学科带头人、长三角家庭教育智库专家。中国家庭教育学会宣传教育专委会理事、省家庭教育学会常务理事、省高校心理健康教育研究会常务理事、省学校心理健康教育专业指导委员会专家委员、“浙江家长学校”常驻专家，省家庭教育讲师团成员。承担省妇联、省教育厅多项家庭教育研究项目和面向省内外家长线上线下开设讲座，受益家长近千万。

项目概况：近年来已为嘉兴、绍兴柯桥、绍兴上虞、湖州南浔、淳安、桐庐等地开展中小学、幼儿园教师家庭教育指导能力提升培训和社区家庭教育指导师培训，在家庭教育培训方面积累了丰富经验，取得了很好的培训效果，深受学员好评。培训呈现以下优势：一是培训团队实力强，授课专家均为省内外家庭教育指导知名教授、特级教师、名校长等，既有较高理论水平又有丰富实践指导经验；二是培训内容注重前沿性，高亚兵教授所带领的团队承担了省家庭教育指导中心的研究项目，及时将研究成果转化为实践指导，引领全省各地家庭教育指导；三是培训注重实操性，除专题讲座，较多采用工作坊、案例分析、个案指导示范、实操练习、观摩点评，注重学员的实际操作能力提升。

8.浙江省现代化普通高中督导评估项目

领衔人介绍：李春玲，教授，博士，现任教育治理研究中心执行主任。国家特约教育督导员、教育部“十四五”校长国家级培训专家库人选，浙江省第十三届人大代表、法制委员会委员，长三角和浙派名校长培养理论导师。浙江省巾帼建功标兵、省师德先进个人。从事教育政策、学校治理、校长专业发展等方面的研究，出版专著和论文近70余篇（部），获省高校科研成果一等奖。作为第三方机构负责人承担浙江省普通高中现代化学校督导评估任务。

项目概况：2020年，浙江外国语学院教育治理研究中心凭借基础教育治理研究的深厚基础和教师教育和校长培训的丰富资历，参与教育厅组织的评估任务投标，顺利成为浙江省现代化学校（普通高中）督导评估的承办单位，全面负责组织开展浙江省现代化学校（普通高中）的督导评估工作。由中心执行主任李春玲教授领衔，组建了包括省市督学、普通高中名校长、治理中心博士团队等50余人的高水平研究团队和评估团队，已经圆满完成2020年、2021年、2022年三个年度的评估任务，得到教育厅和普通高中学校的肯定。近年来，评估项目团队依托较强的研究力量，积极为杭州市临平区、余杭区和部分高中提供发展性评估指标研制、学校发展规划指导、学校高质量治理等方面的指导和服务。

9.中小学教师课程思政培训项目

领衔人介绍：王建新，教授，博士生导师，现任马克思主义学院院长，曾任华东师范大学马克思主义学院常务副院长。全国高校思想政治理论课名师工作室主持人、高校思想政治理论课教学名师、国家专业学位水平评估专家。获首届全国高校思政课教学能手、全国高校思政课教师有影响力人物、国家级精品课程第一主讲人，3次省部级教学成果奖，主持省部级一流课程、省部级思想政治理论课“金课”、省部级重点课程等。主要从事思想政治教育、政治伦理、思想政治理论课研究等。

项目概况：团队积极推动“课程思政”建设落地、落细、落实，不断深化探索、实践，激发区域教育治理在助力育人中持续释放效能。教师课程思政培训锚定中小学育人实际需求，发挥高校师资优势、理论研究优势、资源整合优势，建立校地协同机制，打造“思政+学科”双引领、“教研+研训”双融合、“校地+省际”双协同、“能力+素质”双提升的一体培训特色。通过专家讲座、入校指导、同行交流、案例撰写等方式，注重挖掘特色经验，提升教师思政教学能力，推进各门课程加强改革创新。目前已经与杭州萧山区开展两期培训，受益教师超过1500人，获得学习强国、浙江在线、浙江教育报等主流媒体的关注和报道。

10.中小学德育、心理健康教育培训项目

领衔人介绍：朱仁宝，教授，现任德育研究所所长、浙江省名师名校长工作站德育工作室首席导师、浙江省中小学德育专家讲师团成员。长期从事高校大学生思想政治教育教学与研究，出版14部著作和教材，发表论文70多篇，曾主持省、厅级多项课题，多次获得全国科研成果一、二等奖。具有近30年的继续教育工作经历，先后承担了浙江省“5522”学科名师培训班、浙江省“领雁工程”德育学科培训班、浙江省中小学德育与心理健康教育高端班等数百个培训项目。

项目概况：先后承办举办有“浙江省未成年人道德建设与学校德育创新研修班”“浙江省中小学特色德育暨荣辱观教育论坛”“浙江省中小学班主任工作培训班”“浙江省中小学德育的改革与创新论坛”等各种类型的德育研讨班。项目为安吉、黄岩、路桥、嘉兴、海宁、平湖等地培训分管德育的校长、政教主任、班主任、大队辅导员、德育骨干教师等提供培训，受益2000余人，同时受市、县委托，承办了中小学心理健康C证培训，受益4000多人。尤其是两期浙江省中小学德育与心理健康教育高端班，培养了全省一批中小学德育正高级教师、德育特级教师，真正发挥了项目负责人作为德育名师的引领、示范、辐射作用。