4月26日，全国首届外语类高校教育学科建设研讨会在浙江外国语学院召开。会议聚焦外语类高校教育学科建设，引领学科交叉融合再创新，助力教育强国建设迈向更高水平。

本次研讨会由北京外国语大学、浙江外国语学院、西安外国语大学、上海外国语大学、广东外语外贸大学、四川外国语大学和吉林外国语大学等外语类高校联合发起，浙江外国语学院教育学院、教育治理研究中心承办。

浙江外国语学院党委书记宣勇教授，浙江外国语学院特聘教授、教育治理研究中心学术委员会主任孙绵涛教授，北京外国语大学国际教育学院名誉院长秦惠民教授，华东师范大学终身教授、教育部中学校长培训中心原主任陈玉琨教授，上海外国语大学国际教育学院副院长黄芳教授，上海外国语大学国际教育学院副院长窦心浩教授，广东外语外贸大学英语教育学院院长吴岩教授，广东外语外贸大学英语教育学院副院长李惠胤教授，四川外国语大学副校长郑白玲教授，四川外国语大学国际教育学院院长龙洋教授，西安外国语大学发展规划处处长孙华教授，吉林外国语大学教育学院院长林永柏教授，以及60余名专家学者、外语类高校教育学科的学科带头人和承担教育学科建设二级单位主要负责人参会。秦惠民主持开幕式。

（宣勇致辞）

（秦惠民主持开幕式）

“在新文科建设背景下，解决教育学科建设中的问题，提升教育学科建设水平，是推进高等教育高质量发展的内在需求，也是高等教育助力教育强国建设的重要举措。作为外语类高校，如何充分发挥多语种、多学科优势和人才培养特色，构建适应知识创新与科技变革的教育学科建设新生态，有力推动教育学科转型升级，是我们必须要破解的时代命题。”宣勇在致辞中介绍了浙外教育学科建设的探索实践，他指出此次会议将有利于加快中国教育学自主知识体系建构，促进人工智能、大数据、区块链等新兴信息技术赋能教育学科高质量发展，推动打通学科壁垒，实现教育学科与其他学科之间的深度融合。

（陈玉琨作主旨报告）

主旨报告环节，陈玉琨教授以“AI时代的学科建设”为题，指出人工智能正推动高校学科从“垂直细分”向“交叉融合”转变，教学重心正由知识传授转向能力重构，科研方式与学术伦理也面临深刻变革。同时，数字鸿沟加剧与终身学习兴起对教育体系提出新要求。他建议外语类高校加强AI与语言融合课程，优化翻译教学，培养具备跨领域素养的复合型外语人才。

（孙绵涛主持专题汇报环节）

会议上，7所高校代表交流汇报各校教育学学科建设情况，共商学科建设举措。孙绵涛教授主持专题汇报环节。

（袁晖光作专题汇报）

浙江外国语学院教育学院执行院长袁晖光教授以“聚焦数智时代区域教育治理现代化的浙江范式与国际传播”为题，回顾了浙外教育学院和教育治理研究中心的发展与科研成果，提出当前教育学科建设的规划应以“数智时代区域教育治理现代化的浙江范式与国际传播”为方向，深入推动学科建设和人才培养高质量发展，破解发展瓶颈。

（黄芳作专题汇报）

黄芳教授指出，上海外国语大学国际教育学院依托多语种、多学科平台，形成了国际化、复合型、应用型的人才培养体系，目前正建设多语种智慧教育重点实验室和多个研究中心，着力突出区域国别教育研究与教育信息化方向，致力于打造具有国际视野和学科交叉融合特色的教育学科。

（吴岩作专题汇报）

吴岩教授指出，广东外语外贸大学英语教育学院正致力于构建多层次、多方向的人才培养体系，培养具有国际视野和跨学科素养的高层次英语教育人才，在本科、研究生教育，以及教学改革与实践创新方面取得了显著成果，并持续引领区域英语教育和师范教育的高质量发展。

（龙洋作专题汇报）

龙洋教授以“外国类高校教育学科的自我确证与川外实践”为题，强调外语教育学科在服务国家战略和数字化转型中的角色转变，并提出加强理论研究、强化学术交流、整合资源，切实推动外语教育学科内涵式发展，实现教育共建共享的期许。

（孙华作专题汇报）

孙华教授介绍了西安外国语大学教育学科的发展历程和人才培养体系，指出教育学科建设发展基础扎实，未来教育学科建设仍面临区域资源有限、创新动力不足等较大挑战，需依靠更有力的政策支持和资源整合实现突破。

（林永柏作专题汇报）

林永柏教授指出，吉林外国语大学教育学科从本科到研究生构建了完整的人才培养体系，通过建设高水平学术团队，在科研项目、论文发表、竞赛获奖与研究生培养等方面深入发展，多项研究被国家政策采纳，展现了持续提升的发展态势。

秦惠民教授以“建设具有北外优势和特色的教育学一级学科博士点”为题，提出教育学科建设应以服务国家战略和学校整体发展为指导，注重区域国别研究与数智化研究的交叉融合，打造特色鲜明的教育学体系，以此推动教育学科向高水平、国际化和创新性发展。

与会专家还就“全国外语类高校教育学科建设协作组”的相关事宜进行了讨论。

摄影：赵振宇、施海佳、王永超