四月杭州，春深似海。两年前的今天，浙江省人民政府与北京大学签署支持建设浙江外国语学院的合作协议。从未名湖到静思湖，两年来，省校携手播下的合作种子已破土拔节、绿意初展。3月26日，北京大学对口支援与合作高校工作会议在浙外召开，搭建起跨校协同发展的新交流平台。站在两周年新起点上回望，这场跨越千里的教育联姻，正以更昂扬的姿态书写着高质量协同发展的崭新篇章。

2026年3月，

北京大学对口支援与合作高校工作会议在浙外召开。

高层次人才培养：从“课堂学习”到“全域育人”

人才培养是大学的根本使命。与北大合作两年来，浙外的育人模式正在发生深刻变革。从课程共建到暑期小学期，从“行走的思政课”到北大研学项目，浙外学子的成长半径从校园延伸至全国乃至世界。

2025年9月，

北大叶静怡教授为浙外学子讲授《宏观经济学》课程。

让浙外学子在“家门口”聆听北大课堂，是学校借助省校合作平台、推动优质高等教育资源下沉的生动实践。英文学院与北大合开“国际组织与全球治理”微专业，推出4门核心课程；在北大支持下，印尼语选修课实现“每学期开课、全校选修”，为微专业建设探路。国际商学院（“一带一路”涉外法治学院）则请来北大叶静怡、吴侨玲两位教授，与本校教师同上一门《宏观经济学》《国际市场营销》。“在浙外听北大教授讲课‘很幸福’，我对经济学的兴趣更浓了。”2024级国际经济与贸易专业张顺飞感慨道。

2025年6月，

北大李国平教授来校授课。

2025年6月，浙外首次推出暑期小学期项目。西语学院牵头与北京大学联合开设“全球区域与城市发展战略研究”国际暑期学校，北大首都发展研究院院长李国平教授应邀来校授课。“聆听李教授的讲座，让我对国家区域发展战略有了更立体的认识。”2023级法语专业学生张雨欣分享道。

2025年8月，

浙外联动北大开展“行走的思政课”。

两校学生深度互动成为合作亮点。2025年暑假，浙外与北大师生联合开展“行走的思政课”，共溯新思想在浙江的实践源头，活动获《光明日报》、“学习强国”等媒体关注报道。“和北大同学一起做调研，他们的视野和思考方式给了我很多启发。”2023级英语（师范）专业仇薇淇感慨道。

“北京大学暑期学校”等研学项目让浙外学子“在未名湖畔读书”的梦想照进现实。“北大学习的经历让我明白真正打动人心的设计从不止于追求形式之美，而是要挖掘每一件作品背后的故事与精神。”参加“北京大学暑期学校”项目的2022级艺术与科技专业学生张瑶回忆道。目前，学校正积极推进“3+1”创新实验班北大研学项目，该项目采用“浙外授课一年+一周北大研学+全程校企双导师指导”的培养模式，预计近期启动招生。

高水平科研合作：从“点对点”到“跨学科联动”

高端学术品牌是学校办学水平和影响力的直观呈现。与北京大学合作两年来，浙江外国语学院不断深化高水平科研合作，从零散的“点对点”对接走向系统化的机制共建，逐步形成跨学科联动的科研新格局。

学校制定出台《关于支持学院与北大合作促进学科研究与研究生培养合作的若干举措》与《与北京大学学科与科研合作的指导性方案》。依托北京大学的学科优势和学术资源，浙外构建起“北京大学专家领衔+校际团队协作+全周期培育”的创新模式，系统提升科研团队竞争力，推动二级学院培育国家级重大项目，形成“一院一策一品牌”的合作格局，打造了一批特色学术品牌。

2025年10月，

学校召开高研院2025年重大项目推进会。

高研院2025年度重大项目立项名单

作为浙外与北大开展务实合作的重要机制，高研院正日益成为学术资源、高层次人才与科学研究汇聚的核心平台。2026年1月，高研院2025年度重大项目开题论证会圆满完成。项目聚焦新型国际关系、金砖国家合作、文明互鉴、国际传播、跨境贸易、城市发展等多个前沿领域，充分彰显了研究院立足浙江、面向全国、辐射全球的学术定位与服务国家战略的使命担当。“参与PI项目让我们青年教师摆脱了单打独斗的迷茫。”国际商学院（“一带一路”涉外法治学院）陈珧老师由衷感慨，“高效协作的团队、循循善诱的指导，带来的不仅是学术上的精进，更是科研精神的熏陶。”

2025年9月，学校联合主办

“全球变化下的智慧城市与太空基础设施建设”专题论坛。

2025年10月，学校举办2025“人民的运河 游客的运河”

国际学术研讨会暨浙江省地理学会2025年学术年会。

2025年11月，

学校举办2025北京论坛杭州分论坛。

2025年11月，

学校召开“中国与金砖国家关系及策略研究”学术研讨会。

高端学术会议让浙外的学术声音传向更远的地方。两校联合举办的2025北京论坛杭州分论坛、“人民的运河 游客的运河”国际学术研讨会、“中国与金砖国家关系及策略研究”学术研讨会、“全球变化下的智慧城市与太空基础设施建设”专题论坛等，有力提升了浙外的学术影响力。

人才的流动汇聚成一股活泉，持续滋养着浙外的学科建设。依托“北大专家进校园”学术活动平台，过去一年，20余位北大专家走进浙外“大咖谈学术”系列博达论坛、“Coffee time”博达沙龙等，开展系列学术讲座，为浙外学科建设、科学研究等提供学术指导，促进了学校整体水平的提升。

顶尖人才引智：从“单点引进”到“系统赋能”

人才，是大学发展的第一资源。对于正在转型升级中的浙外而言，顶尖人才的引进正带来实实在在的改变。

2025年12月，

吴侨玲教授（左二）做客浙外德雅讲堂。

2025年4月，北京大学吴侨玲教授全职加盟浙外，成为首位全职到岗的北大教授。过去一年，依托北大平台，浙外引进国家级人才1人、省级人才1人、北大毕业博士2人，累计聘请北大长江学者等兼职特聘教授10人。这些专家到岗后迅速发挥集聚效应，带动学科与科研整体跃升，成为“人才强校”的有力支撑。

2025年7月，

王厚峰教授（右二）出席翻译硕士人才培养方案论证会。

在语言智能方向，英文学院聘请北大计算语言学研究所所长王厚峰教授担任学科带头人，系统指导语言智能学科建设。“王教授带来的不仅是技术，更是一套学科建设的方法论。”语言智能学院院长邢富坤说。2025年10月，语言智能学院正式成立。

2025年12月，

浙外师生前往北大与陈刚教授（右八）交流。

在国际传播方向，中文学院聘请北大新闻与传播学院院长陈刚教授担任兼职特聘教授，指导网络新媒体专业发展规划和“数字人文与国际传播”交叉方向建设，推动精品课程建设和教学改革，教师相关成果获中宣部采纳。

2025年9月，

郭丛斌教授在第七届中国区域教育治理30人论坛

暨教育治理现代化与教育强国建设学术研讨会上

主持主旨报告。

在区域教育治理方向，教育学院聘请北大长江学者郭丛斌教授担任兼职特聘教授，深度参与学科规划、高层次课题申报和青年教师培养。在丝路电商、区域国别、运河文明互鉴等方向，北大多位知名专家通过课程建设、论坛讲座、研究生指导和国际合作项目，持续赋能我校一流专业建设和交叉学科发展，合作层次不断深化、领域持续拓展。

2025年7月，

学校获批“浙江省博士后工作站”。

更重要的是，北大专家的作用正从“单点支持”转向“系统参与”。在北大支持下，2025年7月，浙外获批“浙江省博士后工作站”，并与北大拟定联合培养协议。这一创新机制，为浙外未来师资队伍储备开辟了一条“源头活水”。

2025年6月，

刘璐老师在北京大学访学。

近1年来，浙外选派7名骨干教师赴北大学访学进修。在北大导师指导下，他们加入科研团队，发表高水平论文，建立起稳定的合作关系。“在北大的一年，我读懂了学术的温度与高度。”东语学院刘璐老师感慨道，“现在我和北大的导师还保持着密切联系，这种感觉就像打开了一扇永远敞开的门。”

国际文化交流与传播：从“借船出海”到“造船远航”

与北大合作以来，浙外国际交流合作的渠道愈发畅通。学校通过国际暑期学校、高端学术论坛、中外人文交流项目等多元载体，推动北大国际资源“进学院、进专业、进课堂”，实现了从“借船出海”向“造船远航”的跨越。

2025年7月，

学校联动北大成立首个国际暑期学校。

2025年夏天，“北大-浙外”首个国际暑期学校正式创设，北大12名中国学者、13名海外特邀学者带来6门线上线下国际课程、5个YES项目，吸引了277名外国学生和千余名浙外师生参与跨文化交流。“以前觉得国际顶尖学者离我很远，现在他们就在我的课堂上。”2024级日语专业张宸嘉兴奋地说。

2025年10月，

世界运河学会揭牌成立。

更令人振奋的是，2025年10月，北大与浙外联合发起的世界运河学会正式揭牌成立，并召开了首届主席团、理事会、监事会联席会议。这一国际学术平台的建立，标志着浙外在文化遗产与运河研究领域迈出了具有里程碑意义的一步。

2025年6月，

学校师生赴阿根廷火地岛大学交流。

2025年8月，

学校师生赴马来西亚拉曼大学交流。

依托北大合作网络，学校进一步开拓国际交流渠道，先后在马来西亚、越南、阿根廷等国家设立海外研修基地，覆盖区域国别、对外经贸、国际文旅等多个方向。受惠于此，浙外师生赴阿根廷火地岛大学参加研学项目。“在阿根廷的19天，我不仅学会了田野调查，更打开了观察世界的全新视角。研学让我对大学课堂学到的‘本土化运营’概念有了更深刻的认识。”2022级跨境电商专业叶蔚彤感慨道。

2025年7月，

浙外学生与白俄罗斯国立大学校长卡罗尔合影。

2025年8月，

学校发起成立中拉艺术联盟。

在国际传播方面，浙外的全球话语声量正在提升。“中白青年创新论坛”上出现了浙外学子的身影，中拉艺术联盟的成立让浙外与拉美世界的艺术对话有了制度化的桥梁。从“成果落地”到“体系化赋能”，浙外的国际化战略正在实现质的跃升。

从顶尖人才的引进，到科研水平的跃升；从国际交流的拓展，到人才培养模式的创新——浙外正在北大的“加持”下，发生着静水深流般的变化。更重要的是，这种变化不是单向的“输血”，而是正在形成“造血”的机制：博士后工作站、联合培养机制、“一院一策”合作模式……这些制度化的安排逐渐推动两校合作从单项赋能走向双向奔赴：北大以顶尖学术资源助力浙外提升办学实力，浙外依托浙江改革开放的前沿实践，为北大提供观察创新发展的窗口，双方将继续深化合作、双向赋能，为教育强国建设和中国式现代化浙江篇章贡献更大力量。