近日，教学创新与教学管理主题论坛在我校召开。校党委书记宣勇出席并致闭幕词。此次论坛由我校和西交利物浦大学联合主办，以“重构本科教学，提升学生体验”为主题，邀请了多位在大学教学创新方面的研究者、优秀实践者与来自全国20多所高校百余名一线教师、管理者现场对话，共同探讨当前大学教学创新的方向、挑战和突破口。

　　宣勇指出，要在“双一流”的建设当中发展自己，提升高等教育的内涵发展，关注学科与专业关系的重构，必须重点把握三个方面：一是避免“割裂论”和“等同论”的倾向性错误认识。学科建设与专业建设应成为有机统一体，相互融合、支撑和促进；人才成长是多学科、多因素、多环境共同作用的结果。二是学科与专业的互动机制与关系重构。大学学科建设的主要任务是建设知识形态的学科组织，发挥功用以提升学科可持续发展的能力与产出效率；专业教育是本科人才培养最重要的实现形式；两者在划分设立的依据、大学组织中的定位、要素构成和发展目标上存在区别，同时又通过课程进行重构两者的关系。三是专业建设与质量保障责任体系的重构。依据专业建设的一般流程明确质量保障的责任体系，明晰定位，做好学科、专业和课程建设，传递有效的知识，建设以学生为本的应用型大学。
　　西交利物浦大学张晓军博士、复旦大学丁妍、浙江中医药大学来平凡、我校教师发展中心负责人等分别就大学教师发展中心建设现状与路径选择、青年教师教学竞赛常见问题及解决策略、宏观看势 微观看量——在教学的改革中成长踏歌而行•职业人生众享会、混合式教学模式研究与创新等多个方面与参会教师进行分享和讨论。论坛还邀请第二届西浦全国大学教学创新大赛获奖人员进行了现场体验教课。

　　本次论坛通过启发式讲座、专题研讨、教学工作坊等多种方式，让参会教师对“以学生为中心”的教学理念有了更深刻的认识与理解。“教育的本质不是把篮子装满，而是把灯点亮”。进一步提升教学管理人员的理念和服务水平，强化教学管理与支持，打造支持和服务学生学习和成长的教学管理体系，促进我校教育教学创新与改革，提高我校应用型人才培养质量，是我们不断探索与努力的方向。
 

摄影：陈永丝