在学校，有一群中华武术的追寻者。“右手拳尚武，左手掌崇德。右拳对决，左拳切磋。”在追梦堂中厅，你会经常看到有支充满精气神的队伍，这就是校武术队。队员们舞刀弄枪有模有样，一招一式刚劲朴实，一不小心就绘制成了浙外特有的武术勤练图。
    习武有意外之喜。2012 级美术专业的曾翰江进武术队是一个意外。因为体育课上太极拳打得比较好，被任课老师推荐去武术队试训。起初他并不感兴趣，不过真正接触到武术后，他立即着了迷。如今，武术队已经成为曾翰江大学生活中最精彩的部分。曾翰江是武术队里的“大师兄”，曾在香港九龙国际武术个人比赛中获得南拳第一，棍术第二的好成绩。平时，大家有问题会向曾翰江请教，他总是热心地帮助队友，陪着队员们一直练会为止。曾翰江认为，武德最简单的体现就是礼貌待人，谦卑做人。
 

    习武让人有情有义。今年，武术队的很多成员就要毕业了，曾翰江也是其中一个。临近毕业，找工作，写论文，各种事情让每一位毕业生都忙得焦头烂额，但曾翰江始终没有忘记武术队和自己身上的责任，他表示，只武术队有活动，他一定去。因为自己不仅是武术队的一员，也是大家的大师兄，不能忘了自己的责任。最重要的是，临近毕业和大家在一起的时光弥足珍贵。
 

    逆境方显本色。为参加浙江省大学生武术锦标赛，2013级教育学专业的吴盈盈每天都在加练。赛前，吴盈盈信心满满，看着队友们精彩的表现，自己也摩拳擦掌。可临近上场，吴盈盈却浑身软绵无力，还冒冷汗，而完成一套太极需要5 分多钟，这对于她来说非常艰难。在大家的搀扶下，她到医务室，接受了两个小时的理疗，情况才稍稍好转一些。在这种情况下，吴盈盈完全可以放弃，但做完理疗后，经医生许可，她还是咬牙回到了训练场。吴盈盈说，锦标赛和大学生运动会都是四年一次，机会难得，自己不能拖武术队的后腿。
    坚持就是胜利。比赛中，吴盈盈腹部阵阵刺痛，额头上冒出了豆大的汗水，脸色越显越苍白。指导老师和队友又紧张又心疼，紧握拳头为她鼓励。吴盈盈深呼一口气，跟着太极拳的音乐，面带微笑，脚下的步伐从容自若，手上的动作也是相当流畅，直至“收势”的声音响起时，她心中的石头才重重地落了下来，此时背早已被冷汗浸湿。一走进休息室，吴盈盈就差点晕过去，在场的队友都吓坏了，急忙跑过来帮忙，她疼，心里却特别温暖。吴盈盈通过自己的坚持，荣获了42式太极拳第三名和42 式太极剑第四名，这是对自己努力最好的褒奖。“击不垮、打不倒、胜不骄、败不馁”，这是习武心学精神的浓缩，也是对习武追梦者最好的鞭笞。
    习武可修身养性。刚进武术队时，2012级英语专业的俞聪颖时常怀疑自己没有能力承受。由于胆小，又没有心理准备，她每天都训练得很吃力。训练时，拉腿的剧痛让她也偷偷掉过眼泪。慢慢地，她习惯了训练节奏并发现习武原来可以指导做人。俞聪颖认为，以前是单纯喜欢武术，现在觉得这是一门高尚的艺术，它不仅能够修身养性，也能弘扬民族的传统文化。
    欲戴王冠，必承其重。习武路上困难重重，扭伤、磕伤，是训练中的家常便饭。每一次历练，对学生来说都是一种成长。2012 级英语专业的颜弘杨刚参加比赛的时候，手脚都不听使唤，但是几场比赛下来，颜弘杨突然觉得自己很厉害，以前害怕的东西突然就变得很亲切。武术队的经历让自己从一个胆小害怕的人成长为一个坚强勇敢的人。她从武术中悟到人要能守能攻，遇到矛盾时要学会平衡。她举了一个例子，当人一拳打出去的时候，另外一个拳头自然地往后缩用以平衡身体，一进一退犹如做人。

    学武不仅能提高体质，还能和志同道合的队友在追求武术精髓的道路上同甘共苦。女队员从训练中塑形，使身体曲线更加柔美。男生亦然。最让他们津津乐道的就是成员吕陆超入队训练一个月后，体重直线下降20斤，小肚腩消失，练出了曲线分明的八块腹肌。2014 级小学教育专业的董浩然表示，他接触武术后才明白学习武术并不像电影中那样的神秘和炫酷，它是个有趣的体育项目，能够充实课余生活并且磨练意志。从毫无武术基础到频频获奖的蜕变，其中饱含着辛勤的汗水，武术队的成员们用实际行动阐释了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的寓意。
   火车跑得快，全靠车头带。校武术队之所以成绩斐然，离不开2位尽心尽责的老师指导。一位外表柔美、内心刚毅，被学生亲切称呼为“吴妈”——吴炜老师；另一位风趣幽默，训练有方，他就是李志良老师。
    严格是一种爱。吴炜老师的“撕韧带”教法让队员既爱又怕。平板支撑、双头起、腹肌撕裂、蛙跳、踢足球、负重跑步等都是日常训练项目。队员们笑言，每次训练后，感觉“去了半条命”。然而，高强度的训练并未让吴炜老师“心软”。每次训练，吴炜老师总是第一个到训练场的。除了布置训练内容，她还要根据队员们出现的问题进行针对性的指导。在武术队的管理上，吴炜老师制定了详细的管理规章制度和激励机制，鼓励学生勇攀高峰；同时，她在武术队开展“武德”教育，教导学生为人处事的道理。
 

    对武术队的学生而言，吴炜老师不仅是师傅，更是可以依靠的朋友。队员们把吴炜老师视为知己，亲切地称呼她“吴妈”。“吴妈”不仅会认真倾听队员们的倾诉，还会主动地去了解队员们的学习和生活状态。2014级小学教育专业的陈阳阳刚进武术队的时候，动作总是达不到标准，吴炜老师纠正过几次也不奏效。有一次训练，吴炜老师找到陈阳阳，问她最近怎么一直不在训练状态。一问才知道，原来陈阳阳越想要达到标准，结果却越适得其反。了解情况后，吴炜老师耐心地开导了她，并告诉她“习武是一场痛苦与喜悦并存的旅行，能承受挫折就能获得成功。”果然，在后来的训练中，陈阳阳表现越来越出色。
    身正为范。为满足学生的上课需求，李志良老师将集训时间统一成每天晚上的6 点至8 点半。这虽然便于队员们在空闲时间进行加训，但是李志良老师不得不天天加班。由于训练结束时间晚，李志良老师经常错过校车，以致于他每天都与自己的“小电驴”结伴回家。然而，李志良老师却幸福满满。“看着孩子们训练后水平与日俱进，我心里舒畅多了，积累的疲惫也被冲淡了。”让学生动容的是，李志良老师一直是带伤指导武术队的。他本不该做任何剧烈动作，但为了让学生们在训练中不受意外伤害，更好地理解和掌握动作要领，李志良老师毅然决定对高难度动作进行示范。忍着脊柱错位的复发和膝关节损伤的病痛，李志良老师凭借着对武术只增不减的热情，从未出现过敷衍或放弃的念头。
 

    教学相长。在队员们的眼中，李志良老师不仅是训练场上高要求的教练，也是场下亲爱的“良哥”。训练场上，李志良老师追求精益求精，对细微的差错也会当面指出，并要求加训纠正。但是，他也清楚地明白孩子们训练的不易和痛苦，场下会心给学生温和的鼓励，还会用诙谐幽默化解训练时的沉闷和劳累。这样一位严格又暖心的教练，哪个学员不喜欢？平时，“良哥”就是队员们的生活咨询师和精神激励者。“队员们什么时候需要我，我一定会第一时间出现。”对于李志良老师来说，武术队是一个特别的存在。校武术队是他刚入校时带的第一支队伍，意义非同一般。李志良老师说，在武术队和学生们一起训练，一起成长，每天都过得很充实。

                                   作者：董振、朱柔锋、任娴、鲍徐敏、盛瑶瑶、周迪

摄影：邬婉莹、校武术队