中国语言文化学院
　　开学初，中文学院班子就如何贯彻落实党委书记宣勇讲话进行了专题研究，召开教职工大会，学习传达讲话精神。各党支部以学习会、网上学习讨论等形式，围绕国际化特色高校建设进行深入地思考讨论。积极推进学院人才培养、学科专业、科研教学、学生工作、党建等各项工作的国际化特色建设。
　　一、统一思想，凝聚共识，为国际化办学提供强大的精神动力和思想保证
　　学院将积极发挥党组织和党员在国际化特色高校建设中的引领作用。按照讲话提出的“有抱负、有个性、宁静”的大学和“四个维度”的目标要求，重视党团组织的引领和助推作用，着力创新党建工作的理念、载体、方法。通过理论学习、学术研讨，访学进修等路径，加强思想引领，强化国际化理念。做好结合文章，推出三个系列：一是党员教师教研成果分享会系列。重点突出教师专业水平和国际化视野提升，请国内外访学老师介绍访学体会和相关国内外的研究动态趋势；二是专题学习系列。突出理论学习与专业学习相结合，从使命担当、专业成长、素质提升等层面进行教育引导；三是国际化特色高校建设办学思想大讨论系列。从师资队伍、人才培养、学科专业、学生实习实践等层面的国际化建设，以问题为导向，探索解决问题的方法举措。发挥好党总支的政治核心和团结核心作用，党支部在基层学术组织中的战斗堡垒作用、党员教师在办学过程中的先锋模范作用，着力营造多元、高雅、现代的学院文化，为学院国际化办学提供精神动力和组织保障。力求形成“教师爱学生爱学术，学生爱学校爱学习”的良好氛围。
　　二、以人才培养为核心，加强师资队伍建设，全面提升人才培养质量
　　学院根据学校“国际化、复合型、应用型”人才培养目标和学院“双语、双文、双能力”人才培养定位，以立德树人为核心，以国际化人才培养创新实验区建设为突破口，以师资队伍建设为关键，着力培养学生成为跨文化交流能力强、实践创新能力强、既具有家国情怀，又具有国际视野，富有人文情怀的中文专业人才。
　　构建特色鲜明、优势互补的培养体系。细化专业培养目标，夯实专业功底，强化专业技能训练。结合不同专业方向的培养目标，继续加强学生中文专业功底的学习，在实践教学环节强化专业技能实训，凸显不同专业方向的特色。
　　优化培养方案，提升培养质量。以汉语国际教育专业为突破口，加大调研力度，完善培养方案，强化专业特色，探索小语种教学模式。以中文专业国际化人才培养创新实验区建设为突破口，推进国际化、复合型、应用型人才培养
　　创新教学模式，提升教学质量。一手抓课堂教学改革，改变传统的教学方式和教学方法，加强特色专业建设和特色课程、国际化课程建设。一手抓教研活动、督导工作，发挥校级创新团队、专业工作坊在育人中的作用，不断提升教育质量。
　　三、以学科建设为龙头，以科研为先导，大力提升学术水平与学院竞争力
　　遵循“以中为本，面向国际”的学科建设基本思路，在应用语言学研究、汉语历史词汇学研究、文学经典与海外中国文学研究、中西比较诗学研究四个学术向度上做精做强。一方面固本求源，以中为本，凸出中国语言与文化的本体研究，展示中国精神与气脉；另一方面面向世界，促进中国语言与文化的国际传播，提升中华文化国际影响力，彰显“中学西传”的跨文化研究特色，助推中国语言与文化的海外传播。 同时，按照省级一流学科建设要求和学校“十三五”规划中对一流学科的建设要求，认真完成各项工作。打造高水平科研成果，提高学科的学术实力和竞争力。
　　进一步加强科研平台建设，建好用好汉文化国际传播中心、国学研究所，积极参与浙江文化“走出去”协同创新中心建设，履行“将中国和浙江介绍给世界”的新使命。
　　加强学术交流，开拓国际视野。坚持“走出去”“请进来”相结合。一方面鼓励老师出国（境）研修、积极参与各类学术会议；另一方面，邀请德国、美国、台湾、韩国等汉学家来学院讲学，进行海外汉学家走浙江活动；与北京外国语大学等高校形成人员互访-学术讲座-项目合作的学术交流模式；举办国际汉学、汉语国际教育等国际学术研讨会。
　　充分发挥优势，服务地方。借力中文专业的传统优势、人文优势、民族优势，向两个方面拓展:一是面向全省中小学举办语文魅力课堂、国学素养与中小学语文教师教学能力提升、国学智慧与校长文化领导力培训班；另一方面面向留学生设立留学生HSK网络考点，举办“国际汉语教师执业能力证书”考试等。
　　四、以社会主义核心价值观为引领，加强国际化特色的校园文化建设
　　学生工作以学校的“品牌化、国际化、集群化”三大战略为指导思想，不断加强“双语、双文、双能力”人才培养特色，将传统文化教育和文化走出去相结合，基础管理和特色创新相促进，加强国际化特色的校园文化建设。
　　在开展的“两学一做”学习教育中，中文学院党总支以新媒体为载体，坚持学习实践紧密结合，开展了“微+课堂、讨论、行动、导航、公益”五类学习实践，提高党组织凝聚力、战斗力，加强思想引领。成立党员“领雁计划小组”和就业升学帮扶小组，从新生到毕业生阶段，创新支部建设，充分发挥学生党员的先锋模范作用，同时增强了学生党员的责任意识和担当意识。
　　悦读工程构建“宁静”校园。学院的文化品牌“悦读工程”着力营造利于培养国际化、复合型、应用型人才的育人氛围。开展书目推介、读书会、经典朗读等活动，开启校内和校外“悦读”计划，通过新闻媒体、学校和学院网站、微博微信平台等途径加强宣传。同时不断积累经验和“悦读”成果，已初步在校内外创设良好的读书氛围，积极构建“宁静”校园。继续打造“传统才艺展示大赛”平台，弘扬国学、传承文化，促进中国文化走出去。加强三大社团的建设，促进中华文化和各语种文化的融合。
　　对外交流促进“致远”理想。学院秉承国际化应用人才培养定位，注重培育学生的国际化视野，不断拓展国际化步伐，鼓励相关专业学生出国境深造，争取在“1+1”“1+2”等模式上有所突破。学院与墨西哥齐瓦瓦大学、拉萨尔大学和赤道几内亚大学合作，已派出四批次学生赴上述学校实习实践。同时每年都选派学生到台湾、墨西哥、美国、日本等国（境）外交流，为大批学生分赴香港、英国、意大利、澳大利亚等地继续深造搭建平台。
　　三类基地拓宽合作平台。学院与杭州师范大学国际教育学院、浙江工业大学国际学院和我校国际学院合作建立汉语教育实践基地。与中国互联网新闻中心浙江新闻采集中心签订战略合作协议，建立新闻人才实践基地。正在与与杭州国际学校、杭州上海世界外国语小学、杭州世外外籍人员子女学校等在杭国际化学校建立合作关系，进一步拓宽学生实习实践平台。

教育科学学院
　　在开学初的教育学院全体教职工大会上，学院上下认真学习贯彻落实党委书记宣勇在暑期中层干部读书会上的讲话精神。为推进学校国际化特色建设，学院结合自身专业和学科特点，通过继续深化人才培养模式改革、加强教学建设、开展多学科合作科研、强化党建工作等途径积极推进教师教育国际化特色。
　　1、国际国内协同，深化人才培养模式改革
　　学院继续拓展与美国威斯康星大学河城校区“3+1”国际化教育人才培养模式，在原有基础上开展“3+2”“4+1”本科加硕士的人才培养模式，以及“2+2”中外联合培养模式。在小学教育专业学生中开设培养双语教师的国际化创新实验班。建设一批教师发展学校，学院与教师发展学校、省教研室共同研究制定人才培养方案，共建小学语文、小学数学、小学英语等学科教学实践类课程，深化“双导师制”，除了由学院教师担任师范生的理论导师外，还聘请教师发展学校的名优教师担任师范生的实践导师。
　　2、聚焦课堂，加强教学建设
　　学院重视专业、学科、课程建设，以院级立项形式，重点资助核心课程和基础课程建设，核心课程和基础课程均实行教授负责制，鼓励青年教师和博士开展国际化课程和双语课程建设。继续深化课堂教学改革，要求教师从过去满堂灌、填压式、我讲你听的重视“教学”的课堂教学模式向重视学生自主“学习”、积极思维转变，大力提高本科生的教育质量。学院召开交流生和赴国外访学教师的学习成果交流研讨会，请赴台湾、德国、美国的交流生和赴美国、丹麦访学的青年教师向全院师生交流，将国外（境外）的课堂教学与我们的课堂教学进行比较，使教师们获得启发，推进课堂教学改革。
　　3、以项目为抓手，组织多学科合作科研
　　学院重视加强科研团队建设，结合学院学科和专业特点，重视开展小学教师培养的研究，从教学学术入手，以科研促教学。自2013年开始，学院组建了由心理学、教育学、学科教学、比较教育、对外汉语等多学科教授、博士组成的科研团队，与南非大学教育学院签署了为期四年的中国与南非的跨文化研究，至今已完成了第一阶段有关“全纳教育”“小学阅读能力的发展”“教师培训”等主题的中国与南非的比较研究。今年年初，课题组6位教师的3篇英文论文在南非学术刊物上发表，另有2篇论文将在学校学报发表。目前已经开始第二阶段开展题为“母语为外语和母语为汉语的小学生汉语识字教学的比较研究”。课题组将从对外汉语教学、母语为外语和母语为汉语的汉语识字教学的现状调查、汉语识字教学的心理学研究、汉语识字教学策略等方面开展深入研究。为此，学院已将杭州娃哈哈国际双语学校作为研究基地，10月中旬将在娃哈哈双语学校开展研讨活动。加强对小学教育的研究，不仅提升了师资队伍的国际化水平，而且为培养具有国际视野的小学教师和双语教师提供研究支撑。
　　4、强化党建工作，提供坚强保障
　　组织全院师生认真学习领会讲话精神，开展深化教师教育国际化特色论坛。在每月一次的教职工思想政治学习中，把学习与学院发展、师德师风建设、人才培养、课堂教学改革等中心工作紧密结合。近期，学院结合北师大发布的《中国学生发展核心素养》的研究成果，组织教师研讨如何加强师范生核心素养的培养。学生工作领域，牢牢把握思想政治教育和成长成才引领两大中心，紧密结合学院教师教育国际化特色建设的发展方向，以制度建设为长远保障，以特色品牌活动为路径，以课堂、寝室、社会实践等多元空间为阵地，开放、联动地以校内外全方位师资为人才保障，推动学生工作不断走向内涵和深远。学院不断建立和夯实起学生干部管理制度，青年志愿者注册、管理及星级评定制度，宿舍管理制度，学生党员服务管理制度等规则体系，营造出学高为师、身正为范的浓郁文化氛围。由三字一画大赛、朗诵大赛、中英文演讲大赛等构筑的教育文化节在校内享有较高声誉。专业知识讲授+寝室文化节+社会实践锻炼构筑起全方位育人的无缝空间。纷至沓来的校友专题讲座、密集分布的教育实习见习、润物无声的朋辈辅导引领编织成全方位人才培养载体。