东语学院
　　——具体安排：
　　（一）动员部署阶段（5月）
　　1、制定学院办学思想大讨论实施方案。
　　2、通过党政各层级会议，在学院做全面动员，传达学校精神，部署相关工作。
　　3、利用网站、专栏等平台，汇集学习资料，广泛宣传、报道讨论情况。
　　（二）主题讨论阶段（6月上旬）
　　1、学院党总支、院内各部门通过集中/分组讨论、专题、报告会等多种形式，充分开展学习讨论，酝酿讨论主题。
　　2、学院党总支、院内各部门明确主题后，提交学院备案讨论，汇总形成学院整体调研内容。
　　（三）调研开展阶段（6－7月）
　　根据学院整体调研内容和方案，院内各部门通过收集资料、实地调研等方式，充分开展调研。
　　（四）交流小结阶段（8-9月）
　　1、学院党总支、院内各部门在充分调研和讨论基础上，提出切实可行的、能有效推进工作的新思路、新方法、新举措，形成学习讨论工作小结。
　　2、学院开展调研汇报会，交流调研成果，并最终形成学院办学思想大讨论调研报告。

中文学院
　　——具体安排
　　一、学习动员阶段（5月）
　　1、学院成立领导小组，并在学院范围内广泛发动。明确活动目的、内容和任务要求，做好思想发动和组织协调工作。
　　2、编辑专家学习资料（电子版）供师生学习和研究。
　　二、调研讨论阶段（6月—7月）
　　1、开展文献、网络和实地调研，走访兄弟院校。
　　2、主要讨论主题：
　　（1）结合学院实际，在专业建设方面，如何围绕“双语、双文、双能力”培养目标，创新人才培养模式，全面提高人才培养质量；如何进一步拓展国内外合作项目。
　　（2）如何在原有基础上建设一批国际化特色课程、精品课程，如何在课程建设和人才培养方案上进一步体现“国际化”特色。
　　（3）牢固树立人才强校战略，如何加大引进和培养力度，进一步提升学院师资队伍和管理队伍的国际化水平。
　　（4）如何依托专业优势，利用现有的“中国文化走出去”“汉语国际推广”“孔子学院”“中国网”“一带一路”“智库”等平台和渠道，进一步有效服务国家战略和浙江区域经济。
　　（5）以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，学院如何进一步做好以创新引领创业、创业带动就业的创新、创业工作，深化创新创业教育改革。
　　（6）如何在“国际化”背景下做好国际志愿者、跨文化交流等志愿服务工作。
　　（7）依托学院学生活动品牌，如何做好中国优秀传统文化的继承和传播。
　　其他主题（略）
　　三、交流总结阶段（10月）
　　在充分调研和讨论的基础上，结合学校国际化特色高校建设目标，就中文学院国际化建设提出切实可行的、能有效推进工作的新思路新方法新举措，并制定出学院“十三五”国际化建设指标体系。

科技学院
　　——具体安排
　　一、学院理论中心组讨论
　　召开学院理论中心组专题学习，积极贯彻校党委关于“推进国际化特色高效建设办学思想大讨论”的精神，专题讨论确定学院讨论主题及总体部署，引领全局。
　　时间安排：2016年5月30日
　　二、教职工大讨论
　　利用教职工政治理论学习，广泛动员，群策群力，组织全体教职工开展“国际化特色高效建设”办学思想大讨论。
　　时间安排：2016年6月初
　　三、各系大讨论
　　各系利用周四政治业务学习，围绕主题开展一次大讨论。各系要从各自学科专业的实际出发，打造以下方面的国际化特色：
　　1、加强各学科专业外语教学，提倡使用一定比例的外语原版教材，推行双语教学；在本专业、本学科的教学内容中介绍国外最先进的科学文化知识和科技成果；选用国际先进教材，吸引外国专家、学者来讲学。
　　2、通过“走出去，请进来”的多种方式提高人才培养国际化水平。积极引进国外优质教育资源、输出自身优质教学资源，引入国外先进教学方法，推动教学内容和教学方法的教学改革。
　　3、要根据学科建设和发展规划，积极引进国外优秀人才或具有国外高校学习工作经历的优秀人才；要紧跟世界研究前沿，全方位、多渠道了解科研信息，各系之间实现信息资源共享；要多出原创性成果，鼓励教师在外文杂志上发表文章、参加国际学术会议、国际交流访学、国际项目合作等渠道提高教师队伍国际化水平。
　　4、注意整合科技学院资源，摒弃急功近利的思想，提高研究质量和水平，加强研究人员和课题组队科研过程的科学管理，建立健全良好的科研激励机制。
　　各系在大讨论过程中，可以就招收外国留学生、外派交换生和交流生、邀请外国文教专家讲学、专任教师访学、全外语和双语授课课程建设、中外合作办学项目、主办或承办国际学术会议、国际合作科研平台（或国际化产学院基地）、获得国外或国际组织资助项目等方面提出具体建议和措施。最终形成特色思路或举措，于6月20日前上交学院。
　　时间安排：2016年6月

社科部：
　　——讨论主题
　　如何参与我校国际化特色高校建设的办学方向？如何切实提升思政课教育质量，体现我校思政课教学特色？从学校发展的总体要求层面，从思政课教学的发展方向层面，认真学习其他高校优秀做法，认真总结我校思政课优势，将育人与学校专业建设相结合，形成我校思政课教学特色。
　　——具体安排：
　　1.6月初，学习动员阶段。根据学校相关部署，传达学校精神，制定社科部办学思想大讨论工作安排。
　　2.6月—8月，调研讨论阶段。认真总结省内外兄弟院校调研成果；认真组织教师参加各项会议的机会，学习其他高校思政课教学改革经验，在8月份社科部暑期备课会期间，重点开展办学思想大讨论，并探讨思政课改革的方向和新举措。
　　3.10月—12月，以教研室为单位，提出有利于课程教学改革的新思路、新举措，形成学习讨论工作小结，并通过教改等形式开展落实。

校区办：
　　——具体安排：
　　1.5月26日下午，集中讨论，第一专题：何为国际化？国际化特色高校的内涵与衡量指标？第二专题：推进国际化特色高校建设，我们面临的机遇与挑战是什么？推进国际化特色高校建设在哪些方面存在障碍？
　　2.6月上旬，集中讨论，第三专题：国际化应用人才的内涵鉴定？围绕国际化应用人才，我们已经做了哪些努力，存在的突出问题是什么？学校的学科、专业建设与人才培养模式应如何进一步深化改革？如何借助于创新学院，推动创新创业教育，办好符合浙江发展的跨境电子商务人才？第四专题：“走出去、引进来”，对外合作与交流是国际化办学的题中应有之义，在加强中外合作办学、为师生提供更多的海内外学习进修机会、留学生教育和境外办学等方面如何加大力度、出台新举措？第五专题：如何进一步彰显外国语院校的特色与优势，培育和打造智库，更好地服务国家与地方发展战略？
　　3. 6月下旬，集中讨论，第六专题：师资队伍现状？如何支撑国际化特色高校建设？第七专题：党政管理干部如何在推进国际化特色高校建设中发挥作用？第八专题：校园环境、校园文化建设如何突显国际化特色高校建设的要求？第九专题：教学条件、后勤服务如何保障国际化特色高校建设？

图书馆：
　　——具体安排：
　　第一阶段：学习动员（5月下旬至6月上旬）
　　1.成立新一轮办学思想大讨论工作小组，讨论确定图书馆大讨论活动的具体方案。
　　2.召开全馆动员大会，学习有关文件精神，对大讨论活动进行安排部署，提高认识，统一思想，组织调动全馆员工积极参与。
　　第二阶段：调研讨论（6月中旬至7月）
　　1.举办一次专题学习会。通过学习讨论，使馆员进一步了解学校国际化特色发展需求，进一步解放思想，增强馆员对于图书馆事业发展的责任感、使命感和紧迫感。
　　2.开展一次实地调研。
　　3.以图书馆各部门为单位，针对本部门业务范围和工作水平进行一次内部集中讨论，找出短板，提出改进意见。
　　第三阶段：交流总结（9月至10月中旬）
　　1.在前期学习、调研和讨论的基础上，发现问题，整理意见和建议，提出切实可行的新思路和新举措，完成工作小结。
　　2.召开全馆大会，总结大讨论活动交流成果。