编者按：我校教师专心教育、全心教学、潜心科研，取得了丰硕的成果。他们融贯东西，做经世文章，著书立说，传致用典籍。为营造浓厚的学校学术氛围，更好地宣传我校教师的主要科研成果，学校特开辟“博雅阁文库”专栏，依次介绍教师的著作，阐述他们的学术观点，弘扬他们的学术精神，以激励全校师生，为推进学校特色发展聚强大力量。

著作介绍

本书由加拿大皇家柯林斯出版集团于2021年8月出版。

法兰西第三共和国（1870-1940）在法国历史上占有重要地位。它使法国告别大革命以来政权频繁的更迭，共和制扎根于民。法国大革命民主共和的价值诉求向社会深处渗流，逐渐超越派别成为民族共识。1870年第三共和国成立至1914年第一次世界大战爆发，是共和制得以巩固的关键历史时期。第三共和国成立之初，政治失序，思想混乱，社会分裂，危机重重。以大革命共和直接继承者自居的共和国政府面临着打造合法性、凝聚民族共识、复兴法兰西民族的重大使命。1880年代推行的小学教育世俗化改革是重要渠道之一。“公民道德教育”成为公立小学的必修科目，是塑造共和价值观的重要载体。
本书综合采用有关教育部门的政令、议会辩论实录、教育类报纸和期刊、教科书等多元的原始史料，细致全面地梳理分析了法兰西第三共和国前期公立小学公民道德教育的基本原则、主要内容、教师角色和教学手段，为我国基础教育更好地在年轻一代传递社会主义核心价值观，增强民族凝聚力提供他国历史借鉴。

作者简介

孟亚莉，女，博士，讲师，我校西方语言文化学院教师。2017年毕业于上海外国语大学和法国图卢兹第二大学，获法语语言文学博士和历史学博士。法国图卢兹第二大学教育史研究团队成员。主要从事法国近代史研究，发表论文近10篇，多篇被收录国内外核心期刊，出版著作1部，完成译著2部。主持浙江省教育厅、浙江省教育科学规划等课题多项。