编者按：我校教师专心教育、全心教学、潜心科研，取得了丰硕的成果。他们融贯东西，做经世文章，著书立说，传致用典籍。为营造浓厚的学校学术氛围，更好地宣传我校教师的主要科研成果，学校特开辟“博雅阁文库”专栏，依次介绍教师的著作，阐述他们的学术观点，弘扬他们的学术精神，以激励全校师生，为推进学校特色发展汇聚强大力量。

著作介绍

本书由九州出版社于2023年11月出版。

民国著名大学校长的高等教育思想可以还原为历史—社会情境下他们关于近代中国高等教育应是什么样以及如何做才能实现革新与发展的思考，而引发这些思考的就是他们所处的场景。本书中的场景主要借用了新芝加哥城市学派的定义，即认同民国著名大学校长高等教育思想生发的场景亦是一种社会空间，只不过是更为宏大的社会空间，是由当时高等教育所面临的政治经济文化环境和社会思潮的象征性符号，以及民国著名大学校长的教育、学术、任职等实践构成的。在客观性的实践空间之外，还蕴含着他们的理念和价值观。民国著名大学校长在地域文化、教育文化、学术交往以及社会任职等要素组成的场景中思考、孕育、形成适逢其时的高等教育思想，同时这也是他们产生和实践高等教育思想的合法性、戏剧性和真实性得到凸显的一个过程。

基于场景理论及视角，作者总结了民国著名大学校长高等教育思想的形成过程、影响因素及其形成特点，以此为参照，初步探讨了现代大学校长高等教育思想形成的场景状貌并尝试性提出了场景建设的路向。

该书系浙江省哲学社会科学规划后期资助课题“民国著名大学校长高等教育思想研究——一种场景模式的分析视角”（22HQZZ32YB）的结题成果。

作者简介

杨凯良，博士，讲师，教育学院教师。博士毕业于浙江大学高等教育学专业，读博期间赴美国印第安纳大学布鲁明顿校区访学交流一年。主要研究方向为高等教育思想史、校长专业化发展、教育治理研究等。主持1项省部级课题，1项浙江省教育科学规划课题，参与教育治理研究中心团队科研项目多项。在国家级出版社出版学术专著1部，先后在《浙江工业大学学报（社会科学版）》等期刊上发表论文若干，其中1篇被《人大复印资料·高等教育》全文转载。