英文学院刘懿老师于2024年11月在Asia Pacific Journal of Education（《亚太教育杂志》）发表学术论文FromPolicyto Practice: Decoding the Evolution of K-12 English Teacher Training Course Selection in Zhejiang through Topic Modelling Analysis (2014-2023）（《从政策到实践：基于主题建模解析浙江省2014-2023年中小学英语教师培训课程》）。作者曾受邀在“第二届外语教育学年会”上报告过该内容。

文章采用LDA主题建模和内容分析方法，从教育改革政策实施的角度，分析了2014-2023年浙江中小学英语教师非结构化培训主题。通过分析面板数据描述十年来主题变化趋势，分析浙江中小学英语教师非结构化培训主题与相关政策的关联。文章认为，应该整合实时数据和利益相关者的反馈，以确保教师教育政策与教师的实际需求一致。本文将主题建模方法纳入教师教育研究，对培训实效和教师教育相关政策制定有一定启示。

文章链接：

https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/02188791.2024.2427182