教育学院陈鹤之老师在Personality and Individual Differences（《人格与个体差异》）2024年第5期发表学术论文Happiness motives and mental health mediated by mastery behavior andsmartphone addiction: Variable-centered and person-centered approaches（《幸福动机与心理健康的关系及掌握行为和手机成瘾的中介作用：基于变量中心和个体中心的方法》）。

幸福取向是个体追求幸福时的内在动机和目标，主要包括追求快乐和追求意义两种基本路径。以往研究发现，快乐取向与幸福感之间的关系并不明确，而意义取向则普遍被认为与更高的幸福感相关。本文研究基于调节定向理论，区分了两种不同的快乐取向：快乐趋近取向（追求愉悦）和痛苦回避取向（避免痛苦）。研究通过结构方程模型和潜在剖面分析，探讨了这两种快乐取向以及意义取向如何通过掌握行为和手机成瘾影响心理健康。研究发现表明，追求愉悦和意义的同时，避免因逃避痛苦而产生的消极行为，是实现幸福的关键。该研究强调了区分快乐趋近和痛苦回避取向的重要性，并为引导和培育积极的幸福观提供了理论支持。

文章链接：https://doi.org/10.1016/j.paid.2024.112575