12月27日，“加强教材建设与管理”学术研讨会暨“落实国家事权的教材管理研究”课题结题会在浙外召开。会议由浙江外国语学院、中国教育学会教育学分会主办，教育学院、教育治理研究中心承办。浙江外国语学院副校长、党委委员毛振华，中国教育学会副会长、秘书长杨银付，浙江外国语学院特聘教授、教育治理研究中心学术委员会主任孙绵涛分别致辞。来自教材建设与管理领域的专家学者、教育科研人员、课题组成员等汇聚一堂，共商教材建设与管理高质量发展。

毛振华指出，教材建设是国家事权，是事关未来的战略工程、基础工程，是教育教学的关键要素、立德树人的基本载体。系统推进新时代教材建设步伐，理论是根本、研究是支撑。由我校孙绵涛教授担任首席专家的中国教育学会2022年度重点规划课题“落实国家事权的教材管理研究”，为这一进程提供了重要学术支持。本次会议将有力推动中国特色高质量教材体系建设，助力学校以高质量教材为抓手，深化教育学科发展，提升教育治理研究水平。

杨银付指出，教材建设是育人育才的重要支撑，关乎国家未来和民族希望，近年来教材管理体制取得重大突破，国家教材委员会和教材局的成立，都进一步推动了教材管理的规范化和高质量发展。

孙绵涛围绕教材建设和教材管理、教材管理与教材治理之间的关系，指出教材管理在落实国家事权中发挥保障性作用，应结合管控和民主协调的双重性质，以实现教材治理的全面性。

主旨报告环节，中国教育学会教育学分会会长、人民教育出版社课程教材研究所所长郭戈研究员以《教材建设和管理的十大问题》为题，阐述了教材在教育体系中的核心作用，认为教材建设应紧密结合教育目标，不断加强教材管理的专业化、制度化和标准化，以推动教材质量的整体提升。

首都师范大学教育学部主任委员石鸥教授以《改革开放以来教材研究的进程、重心与未来展望》为题，回顾了教材研究的四个发展阶段。他指出，当前教材研究聚焦于国家教育方针，需要加强数字教材与教材管理平台的建设，推动教材研究在教育强国建设中不断发挥重要作用。

浙江大学教科书研究中心主任、浙江省教材研究中心副主任刘正伟教授以《新中国教材管理的历史与经验》为题，指出未来教材管理需注重政策工具的创新与联动，并兼具教材体系的动态平衡，才能确保教材质量稳步提高，不断推进教育现代化。

人民教育出版社教育分社原社长、人民教育出版社资深编辑刘立德研究员以《大学教材治理体系建设探析》为题，强调教材建设应聚焦质量提升，打破区域保护主义，促进国内外教材交流与合作，并建立健全评价体系。

人民教育出版社期刊室主任、课程教材研究所研究员余宏亮以《教材究竟是什么：一个概念史的源流考释》为题，从六个时代的角度分析了教材概念的演变，阐述了教材的历史演进与技术发展之间的关系，指出教材不仅是教学工具，还承载着文化传递和价值观塑造的功能。

宁波大学包玉刚领军学者、宁波市“有突出贡献专家”吴小鸥以《用“爱”浸润生命》为题，强调德育不仅要满足社会要求，还要关照学生的个体成长。她认为“生命之爱”理念在落实社会主义核心价值观教育中具有重要作用，有助于青少年全面发展。

会议期间还举行了《落实国家事权的教材管理研究》课题结题会，与会专家们围绕课题成果、深化理论研究、数字化教材管理等方面开展讨论。