赵红娟教授，任教于我校中国语言与文化学院，浙江省中青年学科带头人，2012年入选浙江省151人才工程第二层次，先后获得全国百篇优秀博士论文提名奖、教育部人文社科优秀科研成果三等奖、浙江省优秀教学成果二等奖......

   “我觉得赵老师非常平易近人、和蔼可亲。”正如中国语言文化学院一位学生说得这样，赵红娟教授是一位非常温和的老师。采访之前我还略微有些紧张，但采访开始之后，我发现赵红娟教授没有一点教授的架子，非常和蔼，言语间,我渐渐平静下来。
    采访当天，赵红娟教授身体有些不适，同时还在忙着学生毕业论文的事情，她还是抽出时间接受了我的采访。采访过程中，赵红娟教授似乎忘却了自己的头衔和荣誉，把自己看成是一位普通的老师、学者。从教二十余年以来，赵红娟教授不慕名利，甘于寂寞，专心致志地做学问。“赵教授要求自己每天坚持看八小时书，如果没有认真看书，她就会觉得愧疚。”中文学院党总支书记吴莉萍如是说。
    在学术的道路上，赵红娟教授一直坚持“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着信念。一篇又一篇论文的发表、“上海市优秀博士论文”、“全国百篇优秀博士论文提名奖”，主持国家社科基金以及多项省部级课题，赵红娟教授在学术的道路上有一种“譬若朝露，去日苦多”的时间紧迫感，潜心钻研，成果丰硕。目前已出版《凌濛初考论》《明遗民董说研究》等四部学术专著，点校《臧懋循集》一部，在《文学评论》《文学遗产》《中国文化研究》等国内外知名刊物发表学术论文50余篇，论文论著获教育部“高等学校科学研究优秀成果奖”（人文社科）三等奖、浙江省哲学社会科学优秀成果二等奖、浙江省高校优秀科研成果一等奖、三等奖、浙江省社联首届优秀科研成果三等奖等。
    除了学术研究，赵红娟教授在育人工作上也是孜孜不倦，不断追求创新。“随着时代的发展变化，各种高科技的涌现，学生的网络应用能力、组织演说能力等越来越强，那么我就想，怎么样适应这种变化，怎么样才能把他们各方面的能力展现出来”，赵红娟教授说。“赵红娟教授注重学生专业能力、实践能力的培养，她将中国文学经典作品以一种通俗易懂，大家喜闻乐见的形式——表演来展现。”正如吴莉萍书记所说，赵红娟教授尝试让学生进行名著改编，然后表演。学生若要改编名著，须先阅读原著，在充分理解的基础上才能完成改编任务，而通过表演这一富有创新性的形式，能更好地达到寓教于乐的目的，使学生在表演的过程中加深对中华文化的理解，从而感染、带动身边的其他同学。
    大学教育有别于中小学教育，如何在教育教学过程中突显大学教育的专业性亦是赵红娟教授在不断地思考的一个问题。赵红娟教授结合自己的科研与教学经历，经过实践探索，找到了一个突破口——学生课程论文与科研立项。“科研这一块我自己也是抓得比较紧的，将科研融入教学，来引导学生发现问题、思考问题的能力......通过这一点来突显大学教育的专业性。”赵红娟教授结合自己的科研与论文写作经验，给学生进行剖析，指导学生选题、阅读原著、搜集材料，以及传授一些比较好的可供借鉴的研究方法。对此，赵红娟教授还有另一个考虑，由于学生的毕业论文一般动手都比较晚，希望通过平时的科研立项或课程论文，能够为毕业论文打好基础，保障毕业论文质量。学生当中课程论文写得比较好的，赵红娟教授也会为学生进行修改并推荐发表。
    二十余载岁月如歌，赵红娟教授将人生的韶华岁月播撒在教书育人的土壤里。“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”在诸多荣誉的背后，赵红娟教授在平凡的岗位上默默奉献，犹如一湾清泉滋润着学生的心田。