润物无声，细心的工作者
    大学时代的邱萍曾遇到一个亦师亦友的辅导员，她总是热心地为学生的活动出谋划策，替学生保守每一个小秘密，在需要的时候给予无私的帮助……但经过四年的中文专业学习和影视传媒专业研究生深造的邱萍并没有将“辅导员”作为她的职业首选，而是选择了专业对口的记者工作。一个偶然的机会她成为浙外的思政辅导员，因为这样一个阴差阳错的选择，注定了一段她与学生间结下不解的情缘。

    在学生心目中，邱萍不仅是辅导员，更是一位好姐姐。“无论是学习还是生活她都给予我们无微不至的照顾。”英文学院学生如是说。平日里，她喜欢和学生交流谈心，党建、团学、就业、宣传、心理、社团、校园文化建设……每个环节她都把握得当，根据不同学生的特点给予适当的引导。当了解到学生有负面情绪时，她便主动与之进行深度谈话，鼓励学生进步，“晓之以理、动之以情”。学生们都发自肺腑地表示：“遇到事情愿意找邱老师。因为她的想法无比接近我们学生，但又高于我们。总是能给我们很好的指导。”
    之前，她了解到自己所带的学生里有一个成绩很好但家庭贫困的男孩，由于自卑不敢参加任何学生活动时，她便鼓励他做自己的辅导员助理，帮助他改变原本内向的性格。“做了你四年的辅导员助理，学会的不仅是做事的方式，更重要的是明白一个人的乐观、自信、努力有多重要。”这个男孩后来在信中写道。
    作为一名辅导员，她总以赤诚之心将工作完成得认真细致。每次一有新的就业信息，她总是第一时间把它发布给学生，并根据生源地和学生的性格挑选匹配的招聘信息，打电话给学生。“邱老师认真负责的工作态度使她在学生中的威信很高。她尽职尽责，严谨细致，并总以饱满的热情投入工作，以富有人文关怀的方式处理学生事务，真正为学生着想，切实帮助学生成长成才。”同为英文学院辅导员的陈超老师说。
    暖意融融，学生的“知心人”
    人们常说，“教育是有灵魂的,灵魂就是培育学生心中的太阳。”而邱萍老师正是这样一个懂得在学生心中种植太阳的教育者。
    由于和学生间亲密的关系，同学们都愿意对邱老师敞开心扉。曾经有个专业排名第一的女生在临近毕业时，悄悄告诉邱萍将要帮好朋友替考英语六级的事。惊讶之余，邱萍及时纠正她的歪念，很严肃地找了她和她的好朋友谈话，耐心分析其中的利弊，希望她们能权衡。“我们每个人都要学会守住底线，要不然会为之付出沉重的代价。”最终，两个孩子在人生的岔路口，做出了正确的选择。
    “感人心者莫先乎情，”邱萍说，“辅导员的工作至关重要，往往老师一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，就会对学生产生非常积极的影响。老师也许是举手之劳，学生却可能因此终生受益。”
    曾有一个女生刚入校不久便由于情感问题，一反平日乖乖女的形象旷课离校，民警和老师家长连夜寻找，终于在安徽浙江交界的一个小网吧找到她。然而，当她站在邱萍面前，迎来的却是一句轻轻的“过得好不好”。“教育有时候并不是机械地对待学生，在不触及底线的情况下给予学生发展的空间，让他自己吸取教训或许才是最好的。而我们教育者要做的往往是给他更多的鼓励和理解，静静等待他的成长。”邱萍感慨道。也许正是因为这种“静待花开”的教育方式，这个女生后来度过了充实的四年，并在毕业后找到了一份满意的工作。
    “辅导员工作带给我一份沉甸甸的责任，同时也给予我欣慰和希望。”当怀孕八个多月的她因为突发情况紧急住院时，一条短信让她感动不已，“邱老师，我妈妈在生我妹妹时也经历了很大的痛苦，你要勇敢，相信一切都会好起来。”做了这么久学生的“知心人”，邱萍也收获了满满的学生的爱。
    自我提升，最后的“领路人”
    工作中的邱萍兢兢业业，任劳任怨。即使家里的孩子还小，她却始终以最大的热情投入各项工作。五年来，她努力在“老”工作中做出“新”成绩，努力打造“英语文化节”“国际志愿者”“学生专业社团”等精品活动，使之真正成为学生展示风采、拓展素质的舞台。同时，她也组织策划并导演了多场晚会，创新学院毕业典礼、迎新欢迎会等重要仪式，力求创造更加积极健康的校园文化氛围，增强学生对学校的感情。为了更好地帮助同学们解决成长困惑，她还先后参加全国骨干辅导员培训、浙江省辅导员职业技能提升、心理咨询师培训等，参与全国、省级课题，从理论与实践两方面努力，以身体力行做“学生走上社会前的最后领路人”。
    踏实肯干的她如今已经硕果累累，获得校第一届辅导员职业技能竞赛一等奖、第二届浙江省辅导员职业技能竞赛二等奖、2013年校毕业生就业工作先进个人、2013年校三育人先进工作者等荣誉。虽然光环加身，她仍在不断地学习与探索进步的道路上。“大学辅导员是一份美好的职业。但我作为一个育人者的同时也是一个学生，我教育他们的同时也在他们身上学到自己的不足，更多时候，我们是在相互促进，共同收获成长。”邱萍这样评价自己的工作。
    在辅导员岗位上一路走来，邱萍有过成功的欢欣，有过感动的泪水，有过劳碌的奔波，有过曲折的考验。但她仍以平和的心态和至诚至爱之心对待自己的学生和工作。她用自己的真心、耐心、爱心诠释着辅导员的责任与使命，引领学生一路向前。