编者按：我校教师专心教育、全心教学、潜心科研，取得了丰硕的成果。他们融贯东西，做经世文章，著书立说，传致用典籍。
　　为营造浓厚的学校学术氛围，更好地宣传我校教师的主要科研成果，学校特开辟“教师书架”专栏，依次介绍教师的著作，阐述他们的学术观点，弘扬他们的学术精神，以激励全校师生，为推进学校特色发展汇聚强大力量。

　　著作介绍：
　　本书由浙江大学出版社于2014年3月出版。
　　国务院2008年12月审议并通过了《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，决定从2009年1月起，在全国义务教育学校实施绩效工资制度。接着，人力资源与社会保障部、财政部、教育部联合颁发了《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》。
　　本书是在上述背景下问世的。全书分为八章。第一章阐述了教师绩效的概念，构建了教师绩效结构体系，分析了影响教师绩效的因素；第二章探讨了教师绩效管理的实质、特征、目的、意义，提出了教师绩效管理的原则，构建了教师绩效管理系统流程。第三章分析了学校发展战略、教师工作分析、教师胜任力三者与教师绩效管理的关系，厘清了教师绩效管理的前提和基础；第四章阐述了教师绩效计划制定的内涵与步骤，介绍了绩效目标设置理论，提出了教师绩效指标体系构建的理论与方法；第五章探讨了教师绩效实施的有关问题，重点分析了绩效控制、绩效沟通、绩效辅导和绩效信息搜集的途径、方法和策略；第六章阐述了教师绩效评价的一般原理，分析了教师绩效评价观和评价模型的适用范畴，探讨了教师绩效评价的实施策略及误差调控手段，创新了绩效评价方法和策略；第七章阐述了教师绩效反馈的目的、意义、原则和类型，分析了教师绩效反馈的途径、方法和技巧；第八章探讨了教师绩效改进的一般原理，分析了绩效改进的基本流程，提出了教师绩效改进的对策与方法。
　　作者简介：
　　肖远军，男，博士，教授，我校教师培训学院教师。1998年，毕业于华东师范大学，获教育学博士学位。主要从事中小学校长培训与研究，出版专著5部，在《教育研究》《教育发展研究》等杂志上发表论文40余篇。入选浙江省“151人才工程”第三层次、浙江省到校中青年学科带头人、教育部中小学名校长国家级培训专家。
 

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