编者按：我校教师专心教育、全心教学、潜心科研，取得了丰硕的成果。他们融贯东西，做经世文章，著书立说，传致用典籍。
　　为营造浓厚的学校学术氛围，更好地宣传我校教师的主要科研成果，学校特开辟“教师书架”专栏，依次介绍教师的著作，阐述他们的学术观点，弘扬他们的学术精神，以激励全校师生，为推进学校特色发展汇聚强大力量。

著作介绍：
　　本书由中国社会科学出版社于2016年6月出版。
　　文化霸权论引起国内外学界的广泛关注，与中西方文化日益交流和碰撞的全球化背景密切相关。文化霸权既是现实世界的文化现象，也是理论话语的学术现象，对其研究具有现实意义，也颇具学术价值。
　　本书运用比较文学变异学方法论对文化霸权论进行研究，共分为五个部分。第一部分分析葛兰西提出文化霸权论的社会与理论语境；第二部分从比较文学危机的角度，考察变异学方法论的提出、特征及其与文化霸权、理论旅行等方面的关联；第三部分则从理论变异上将文化霸权论分为四个阶段：葛兰西的文化霸权理论、福柯的知识权力观、萨义德的东方主义和亨廷顿的文明冲突论，梳理了其理论内部的变异关系，讨论了文化霸权论与马克思主义理论的传承关系；第五部分着重在实践变异上，分析了文化霸权论对文学批评、文化研究与批评、文学的文化书写以及本土实践状况的重要影响，强调其对各种知识生产的作用。在全球化时代下，融入世界文论体系，在其坐标内结合自身文艺的实践经验，寻找自身文论的支点与特色，促进知识的有序增长，应该是学术研究的目的所在。
作者简介：
　　刘亚斌，男，博士，副教授，我校中文学院教师。获选浙江省151人才工程第三层次。从事20世纪西方文艺理论、西方马克思主义批评以及中西文化交流与比较等方面的研究，发表论文30多篇，并有两部专著出版。其中有论文被人大复印资料全文复印、被《中国学术年鉴》收入，先后主持过国家和市级科研项目，参与过多次省（部）、市级项目合作。