编者按：我校教师专心教育、全心教学、潜心科研，取得了丰硕的成果。他们融贯东西，做经世文章，著书立说，传致用典籍。
   为营造浓厚的学校学术氛围，更好地宣传我校教师的主要科研成果，学校特开辟“教师书架”专栏，依次介绍教师的著作，阐述他们的学术观点，弘扬他们的学术精神，以激励全校师生，为推进学校特色发展汇聚强大力量。

著作介绍
    本书由中国美术学院出版社于2017年8月出版，获中国美术学院重点推荐书目。
    儿童绘画培训越来越程式化、套路化，或许是为了迎合部分家长不得已而为之，所以特意功利性地去“程式”、去“套路”。现在很多培训机构，其灌输式的教育使得孩子画出来的画千篇一律，以培养想象力的名义实则扼杀了很多儿童的想象力、创造力。本书作者近几年都在征集美术教师子女绘画启蒙案例，作品案例原汁原味、想象力丰富，可以看到美术教师背后的保护。那么作为美术老师应该如何看待自己孩子的艺术启蒙呢？本书配套的活动——“艺启画话”儿童绘画展，就是围绕着这一现象进行的研究与展示。该书围绕当前儿童绘画教学中存在的一些问题以及存在的普遍套路和程式展开分析，提出背后导致这些问题真正的因素（家长的认知及社会的普遍评价），重点推荐和讲解了29位在职美术教师针对自己孩子艺术启蒙的观点和30位美术教师子女的画“话”故事，集合了251件作品，作品所呈现的视觉效果以及想象力思维，让我们惊叹不已，作品通过这样的案例展示与研究，可作为社会公众可以参考的育人案例。希望美术教师自身的育儿案例能引起社会和家长共同关注，通过反思并以此优化并提升社会公众对于子女绘画启蒙的认知能力，共同为儿童的绘画启蒙做好一个关于“想象力培育”的平台，能实际达到应用价值。

作者简介
    邱涛，男，讲师，德国柏林艺术大学美术学硕士（自由艺术系），我校艺术学院教师，国际当代艺术研究所执行所长。研究方向为绘画新的可能性，作品涉及绘画、影像、行为、装置等各种媒介。编著出版书籍40余册，为浙江美术家协会会员、浙江省油画家协会会员，经常受邀参加有关当代艺术的国际、国内学术展览和研讨活动，作品重要收藏于上海当代艺术博物馆。