编者按：
　　为进一步激发师生“爱校、荣校、兴校”热情，营造“大爱浙外”浓厚氛围，形成“老师爱学生爱学术，学生爱学习爱学校”良好环境，扎实推进立德树人工作，学校开展了“老师爱学生先进个人”评选活动。 经各单位推荐，学校审定、公示，确定王忆停等20位老师为“老师爱学生先进个人”。现按姓氏笔画为序，将他们的先进事迹进行宣传介绍。请全体教职员工向他们学习，进一步做好育人工作，做学生爱戴，受学生尊重的好老师。

　　王忆停，男，中共党员，北京外国语大学意大利语言文学硕士，现攻读北京外国语大学意大利语言文学博士学位。现任西语学院院长助理，意大利语专业系主任，工会委员会委员、校工会青年教职工工作委员会成员等。王忆停同志作为一名年轻党员教师，始终秉承教书育人、培育下一代的思想观念，在教学工作、学生育人、科研工作等各方面成绩突出，并在工作与生活方面起到带头作用。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教书育人，站好讲台
　　王忆停2012年7月入校，先后承担校国家化课程《意大利语语言与文化》，以及意大利语专业《基础意大利语》《意大利语视听说》《高级意大利语》等课程的教学任务。作为北京外国语大学毕业的硕士研究生，王忆停充分了解北外意大利语专业教学的模式和方法，将北外先进的教学理念和丰富的教学资源带到了我校意大利语专业，同时与北外意大利语教研室保持密切的联系和合作关系，定期聘请北外意大利语教学专家来我院为学生进行教学指导、示范，为意大利语教师进行授课、科研指导，为意大利语专业提供专业发展咨询、国际合作渠道等。
　　教学中，王忆停课前认真备课，努力钻研教材，课堂讲解到位、深入、生动。在基础教学阶段，重视学生的“学习心理”，善于发现学生的学习需求以及“心理变化”，秉承“急用先学、循序渐进、听说领先”的教学理念，成功地将学生引入“小语种”学习的轨道上来。王忆停课堂授课经验丰富，气氛活跃，师生互动良好，善于激发学生的灵感和想象，进行文化背景知识的扩展，真正做到让学生“在学好语言的同时掌握对象国家的文化”，受到学生的一致好评。近两年，王忆停的网上评教成绩在学院范围内一直是位列前列。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　关心学生，培育下一代
　　在做好教学工作的同时，王忆停在关心培育学生方面也起到了模范带头作用。作为一名年轻教师，王忆停拥有与学生相近的生活经历和社会价值观，能够真正理解学生的心理、社会、生活等方面的需求，在平时的生活中做到让“每一位学生都得到来自学校和老师的关心与理解”。在完成平时日常教学工作之外，王忆停经常利用学生晚自习时间主动加班，来学校给学生进行额外的辅导或作业讲评。同时，王忆停利用课余时间，组织班级开展了多次班会，充分了解了每一位学生的个人学习和生活情况，并针对不同的学生安排单独谈心，了解学生现阶段的学习情况，帮助他们更好地适应大学生活，更好地了解社会现实，让学生在学习的同时正确、有效地处理好人与人之间、个人与社会之间、学习与工作之间、学习与生活之间的关系。
　　王忆停始终秉承“从学习和心理等各方面全面培育下一代”的思想观念，在学生之间树立了良好的亦师亦友的角色。在他的带领和关心下，意大利语专业班级整体班风良好，学习氛围突出。同时，王忆停善于发觉每一位学生的潜力和特长并鼓励学生发挥自身的优势，为学院和学校做出积极的贡献。如今，几乎在学校的各个社团、组织、特长兴趣社都能发现意大利语专业学生的身影。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　致力科学研究，提升个人素质
　　在教学与育人的同时，王忆停还不忘完善个人自身的发展，尤其是在科研工作与学历深造方面，近几年取得了较好的成绩。2013年8月，他的校级科研课题《从罗马风到哥特式建筑看中世纪基督教文化的变化》顺利结题，论文发表于《文艺生活》杂志；2014年3月，学术论文《中国学生学习意大利语宾语代词的难点分析及训练方法》发表于《青年文学家》杂志；2014年12月《基督教合法化之后产生的教义之争及尼西亚大公会议》发表于《华人时刊》杂志。另外近几年，王忆停先后编译了以下作品，《新视线意大利语3》学生用书、《新视线意大利语3》练习手册、《新视线意大利语视听说教程1-初级》、《新视线意大利语视听说教程2-中级》《全新意大利语初级语法1》《全新意大利语初级语法2》新视线意大利语文化教程》，以上7部译著均由北京语言大学出版社出版发行。
　　另外，2014年6月，王忆停顺利考取北京外国语大学意大利语言文学博士研究生（国内意大利语专业唯一博士点），为将来学院意大利语专业的发展也为更好地服务学生奠定了基础。