编者按：
　　为进一步激发师生“爱校、荣校、兴校”热情，营造“大爱浙外”浓厚氛围，形成“老师爱学生爱学术，学生爱学习爱学校”良好环境，扎实推进立德树人工作，学校开展了“老师爱学生先进个人”评选活动。 经各单位推荐，学校审定、公示，确定王忆停等20位老师为“老师爱学生先进个人”。现按姓氏笔画为序，将他们的先进事迹进行宣传介绍。请全体教职员工向他们学习，进一步做好育人工作，做“四有”好老师。

　　2014年的春天，李乐老师开始讲授2011级英语5班和6班的《文学翻译》课程。她始终觉得文学翻译和生命情谊是息息相关的，于是，她第一次课上就细致地剖析文学语言的本质特征，带着学生们体会文学翻译的情味，然后列出一张书单，供学生们课下拓展阅读。“我时不时会借着发作业到和课件班级公共邮箱的机会，顺便发几本电子版本的自己在读的书，并附上简短的书信。”李老师这样说。
　　“下雪了，作业就看着窗外译吧。”
　　“大自然估计也是有 soul 的。上文学翻译课的日子，总有steady rain or snow 来应景。其实这天气，坐屋里读董桥的《旧时月色》也不错。今天我们翻译一篇文章里的几段。文字比写雪那篇鲜活些，也更接地气。希望你们译得开心。 PS.谢谢你们上一周的辛勤劳作。”
　　“胡兰成的《闲愁万种》和作业一起，都在附件里。大家翻译快乐，阅读快乐。”
　　“今天文学教授采访视屏中，我们听到最多的便是 experience. deepen/widen + experience 便是文学最好的功用。这两本书发给大家，相对是偏学术的论述。有兴趣的同学可以做深入的阅读。回到那个问题：人们为什么要把一国的文学作品翻译成另一国的语言。保罗立科在这本 on translation 中写到：‘促使我们翻译的，是对于他者的好奇心’。其实，译路一直都如朝圣，而驱使我们披荆斩棘的，也是这种好奇。这个话题，我们下次课继续聊。一周快乐。”
　　“附件是作业，让文字跳舞吧，亲爱的你们。”
　　“后来每次上课，看到孩子们集体扬起得笑意盈盈的脸庞，我知道他们读懂了我的信。而有一天，我也意外地收到了如下的一封来信。”李老师笑着说。

“Dear Vivian，
　　没有称呼您为＂李老师＂，是因为总觉得那样叫距离远了；这里称＂您＂，想表达心中的喜爱与敬佩；以下变回＂你＂，是因为在我心中，你那么亲近，文学解放了俗世里，年龄、辈分、等级的种种约束。喜欢你的课堂，喜欢你，很久没有碰到像你这样的老师了，上课像是恋爱，每次都有一种怦然心动的感觉。课堂上谈到你与你的导师，让我想到了我生命中很重要的一个人。高中的时候，他跟我提过董桥，董桥的《文字是肉做的》让我印象深刻，今天，从你口中再次听到他，好似遇见了熟悉的陌生人。说这些，是想表达，遇见你，好似梦回百转，缘由心生，你的课堂，让我领略了文学翻译的玄妙，又惊又喜，遇一心投意合的良师。今天课堂上你鼓励我们考研，我很有这个意向，但是到现在我还是很迷茫，我仍然想读英语专业，但细分哪一个，我不知如何决定，一是就业问题，二是选择学校，三是对自己的定位还不是很明确，但上了你的课后，我对笔译很感兴趣，我不能说自己程度好，但我真的很喜欢，在文学的世界里，让我觉得幸福。对于考研，我希望你能给我一些意见。
　　遇见你，真好！”

　　几封简单的书信往来后，李老师忽然明白，学生们的心里，是特别向往一个更大世界的。于是，一次文学翻译课上，李老师对全体同学说：“那些想考研却还没有确定学校的同学们，我鼓励你们，试试我的母校北京师范大学。”
　　想不到有三个学生，真的响应了李老师的号召。2014年10月，有学生告诉李老师，他们已经在北师大官网系统里报名，参加15年度的研究生招生考试。李老师忽然感到肩头一份重重的职责。“学生们向往着我曾经的理想，我有义务帮她们变作现实。”于是李老师开始了几番张罗，先给母校主管MTI 招生及教学的老师打了电话，详细询问了近年的招生情况及录取分数，又细致收集了老师可给出的参考书目及复习备考的建议。李老师把这些问到的东西通通转给三个学生，然后对他们说，今晚在教室等我，我要看你们最近的复习效果。
　　那个夜晚，李老师在教室里一一看过三个学生做模拟题的译文，用红笔批注，然后把她们挨个叫到身边，整体点评她们译文存在的问题，再一句一句分析改正，并且针对她们不同的翻译特点，指出了之后努力方向。走出教室的时候，已经快夜晚11点。李老师忽然意识到，能够帮助学生接近理想，是一件无比幸福的事情。也是在那段时间，李老师也关注起系里其他考研及申请出国的学生，每次下课总与她们交谈几句，问问进度，提些力所能及的建议。
　　考研的前一日，得知参加研究生统考的几个学生考场在河坊街附近，正在校门口等车准备前往市区考场附近入住。天正寒，李老师便开了车，从校门口接上几个学生，一路将她们送到了预订好的住处，陪他们办好入住手续。后来几个学生说，李老师的考前陪伴，给了她们莫大的鼓励和勇气，让她们整个的考试过程中，都是信心满满的。
　　后来，李老师一路陪伴学生经历了复试，录取。五月里，看到三位学生的录取通知书，她自己欣喜若狂，又掉下眼泪来，就像自己重新考上师大了一样。
　　“我希望因为我的引导，可以让学生的人生路走得更宽广，把握更好的机会。”所以在接下来的考研动员大会上，李老师开始和学生们讲述读书生涯的美好，讲述读书生涯和生命广阔度的关联，讲述深造学习于生命体验的重要性。
学生们一直把李老师的话记在心里。越来越多的学生找李老师询问北京区的研究生怎么考，问她家长若不同意考研该怎么选择，李老师都耐心地回答着他们的问题，让他们本来焦急的心变得敞亮。学生们考研复习压力大时会时常想到李老师，跑来找她诉苦，甚或在她面前焦虑哭泣，每每此时，李老师都握着她们的手，跟她们讲述自己曾经的种种经历，让他们明白任何可能的结果都会带来人生最大的收获，人生，会一直敞亮的。
　　除了鼓励学生考研深造，在日常课外，李老师把那些热爱文字热爱翻译的学生们组建成了小队，取名理想国翻译社，带着他们一起讨论翻译，讨论文字，并经营起一个文字公众号，译介精彩的文字，书写生命体验。她还带着他们一起穿城去不同的高校听讲座，充实思想。每一级学生文学翻译课结束的时候，李老师都留出一小节课的时间来，解答学生们通过纸条提上来的，生命生活里的种种困惑，给予他们最真切的感受分享。2015年全校毕业典礼的那一天，李老师借着微信公众平台给翻译系的全体毕业生写了一封公开信，名字叫《毕业快乐》，启示他们日后可能的人生光景。也是在同一日，李老师收到15届翻译系毕业生们亲手做的一块木制奖状牌匾，题为 To our most romantic teacher ，下面写道：
　　“吾师李乐
　　身正 面善 职尽
　　传道 授业 解惑
　　心中有罗曼 笔下有莲花”
　　李老师说这是她收到的最珍贵的奖状，一辈子值得珍惜。而谈及她所领悟的教育工作者的使命时，她用了简短的一句话来概括：“引领学生一直走在生命的上扬态势里。”