编者按：
　　为进一步激发师生“爱校、荣校、兴校”热情，营造“大爱浙外”浓厚氛围，形成“老师爱学生爱学术，学生爱学习爱学校”良好环境，扎实推进立德树人工作，学校开展了“老师爱学生先进个人”评选活动。 经各单位推荐，学校审定、公示，确定王忆停等20位老师为“老师爱学生先进个人”。现按姓氏笔画为序，将他们的先进事迹进行宣传介绍。请全体教职员工向他们学习，进一步做好育人工作，做“四有”好老师。

　　姜老师从事高校英语教学已14余年。她爱岗敬业，以高度自觉的敬业精神、认真负责的教学态度、较高的学识修养和严谨的工作作风投身教学，从事教研，对待工作。
　　潜心教学，教书育人。她遵守教学规范，认真备课，做到“每课必备，每课必新”。课堂上，她纯正的语音、精心准备的课件和清晰严谨的教学设计给学生留下深刻的印象。她结合现代媒体技术和轻松有趣的话题及案例，引导学生自由互动。她注重用经典的文本和缜密的思维推理带给学生更大的审美愉悦和更深的认知趣味。她善于在课堂上引入中西文化的对比，善于结合时事展开语言学习，进行拓展延伸。她始终认为大学的英语课堂不应该是脱口秀和游艺场，而应该是语言应用和人文素养的融合，真正为学生着想的课堂应该采用合适的学习策略，充分调动学生的认知资源，激发学生的学习潜能，在传授语言知识的同时引导学生对人生、对社会的认识和思考。教学上的精益求精使她获得了学生和同行的认可，她荣获了校睿达奖学金。
　　亦师亦友，言传身教。教师的职责不仅仅是走上三尺讲台、言教的教书育人，更应是走下三尺讲台、身教的为人师表。在学生心目中，她既是良师，也是益友。课堂上，她传道授业解惑，对学生严格要求，为每一位学生建立小档案，关注他们的个性差异和学业成长，适时鼓励、鞭策。课后，她为学生的英语学习提供各种资料和信息，给予指导和建议，不求回报，以此为乐。比如，她建立课程群为学生答疑解惑；向学生推荐各种有用、有趣的英语小应用，激发学生们的英语学习热情；跟学生分享自己的英语配音，相互学习等等。常常有学生拿着不知从哪里来的英文句段来向她请教，她有问必答。有时候为了确认一个词语的用法或搭配的准确性，她还会专门去请教同事和国外的朋友，直到给学生提供最佳的回答。学生要参加演讲比赛，她会利用休息时间一遍遍地为学生修改演讲稿，并对她们的发音和演讲技巧给予辅导。学生要出国，她也是尽心尽力地给他们提供建议，帮助他们修改个人陈述，撰写推荐信。只要学生需要她的帮助，她一定全力以赴。
　　以教促研，脚踏实地。来到我校工作后，姜老师顺着学校的发展思路，探寻适合我校学生特点的教学方法，通过教学实践和教学改革，积极探索更高效的教学模式。她为了提升自己的教学水平，去浙大新闻学院进修相关课程，积极参加外研社、外教社及学校教师发展中心举办的各类教研会议和培训，不断改进自己的教学思路和更新自己的教学理念，优化教学。2013 年，姜希颖老师入选校级高层次人才梯队（第四梯队）。她积极申报和开设公选课程，已建设完成校级国际化课程《新闻英语》（2013），主持完成省级高等教育课堂教学改革项目《非英语专业< 综合英语> 渐进式教学模式探讨与实践—以媒体英语为例》（2013），正在建设省课堂教改课题《新闻英语翻转课堂设计和实践》（2016）。同时，她还参与各类教改、课改项目若干。十年如一日，她用高度的责任感、强烈的事业心和爱心行使着教书育人的神圣使命。