编者按：浙外学子学习青年习近平“矢志不渝的理想信念、爱国为民的家国情怀、勤奋好学的进取精神、吃苦耐劳的优秀品格”，围绕“喜迎二十大 永远跟党走 奋进新征程”暑期社会实践主题，以“青年学子学青年习近平”学习教育专项实践为载体，用实践厚植理想，用双脚丈量热土，学、思、践、悟青年习近平的优秀品格。学校特推出系列报道，记录青年学子在实践中的别样风采和青春感悟。

7月8日-19日，10名来自日语、阿拉伯语、朝鲜语、土耳其语和学前教育专业的学生组建了“感时代脉搏 发青年之声 传多元文化”赴贵州务川国际文化课程教育实践小分队，为学校“青年学子学青年习近平”学习教育实践基地留守儿童开展多元文化课程，这也是学校连续四年为当地开展文化送教。因疫情防控要求，实践团队通过线上录课的方式，借助现代传播工具，为当地留守儿童送去了多语种文化体验课和拓展性课程，并对当地易地移民搬迁安置社区开展了主题调研活动。

开展多元文化课程，拓展留守儿童视野

受硬件条件所限，实践团队采取了课程录制的形式，通过录像向孩子们教授日语、阿语、朝鲜语和土耳其语等语言国家的特色文化课。为了使授课内容更加丰富，队员们还加入了手工制作等内容，拍摄了特色手工剪纸作品教学视频，为孩子们带来一场丰富多彩的文化盛宴。

在日语文化课上，队员们向小朋友介绍了日本的国情风貌，采用“文化欣赏+动手实践”的方式，为孩子们介绍日本的民风民俗、日本特色菜品和餐桌礼仪等，并通过日语口语教学让孩子们对日本有更生动、更具象的了解。在阿语文化课上，队员们重点从阿拉伯国家的地理位置、衣着服饰、饮食习惯、语言习惯、特色香料等方面揭开了阿拉伯国家的神秘面纱，并重点分析了阿拉伯语和汉语的差异。除了告诉孩子们语言文化的差异，更传达了“互相尊重、开放包容、求同存异”的理念。在朝鲜语文化课上，队员们分别从韩国的语言、传统节日、特色饮食、民俗游戏等方面介绍了韩国的民俗文化，讲述了韩国文化受中国传统文化的影响，倡导孩子们增强民族文化自信、争当民族文化的传播者。在土语文化课上，队员们分别介绍了土耳其的地理位置、基本用语、美食和著名景点。通过一人一角色的现场互动形式讲解了土耳其语的基本用语，带领孩子们领略土耳其的文化特色。

团队成员介绍多国文化。

线上线下寻访结合，感受易地帮扶成就

实践团队在线上如火如荼地开展多元文化课程，线下的调研也是马不停蹄。团队内贵州籍的成员前往务川县易地移民搬迁安置社区开展实地调研，一方面带去了为孩子们准备的录制课程和精心挑选的礼物，另一方面走访了解和深入观察安置社区居民生产生活模式变迁以及社区治理的新变化、新挑战等。

在务川，小队成员走访了务川县大坪街道的2个易地移民搬迁集中安置社区——山青社区和敬贤社区。通过对社区党群之家工作人员、社区居民的访谈，能够真切感受到近年来随着帮扶政策的落地，在各方的共同努力下，居民的收入明显增加、配套设施日渐完善、生活幸福指数提高，社区更加和谐，易地移民搬迁成效显著。尽管对于务川这样的民族自治地区而言，搬迁居民的社会融入依旧是易地搬迁社区的痛点，但伴随经济社会的发展进步，依托国家政策资源支持和地方政府的大力帮扶，更加幸福美好的生活终将在努力奋斗中到来。

实践感悟

李科毅：本次社会实践，团队成员为务川的小朋友录制了多语种的文化教学视频。在准备教学过程中，团队成员一起备课，一起试讲，一起录课，我感受到的是团队成员对这项任务所投入的热情，体会到的是团队协作所带来的积极作用。希望这份礼物跨越山海，给孩子们带去知识，为他们开启一扇发现世界的窗户。

白子昶：在课程录制中，我向孩子们介绍了日本的饮食和餐桌礼仪，尽管前期工作繁忙，时间紧迫，但在队员的通力合作下，我们顺利完成了录课。本次实践我丰富了经验、磨砺了担当，未来我将继续坚定理想，践行青年责任，不负时代重托。

漆懿萱：因疫情原因，我们本次的实践采取了录制课程的形式进行，在前期的准备与资料搜集过程中，我为小朋友精心准备了许多有趣的手工课程资料，并进一步学习到了务川县脱贫攻坚精神，深感作为新青年，应勇担乡村振兴使命，奉献青春之力。

蔡倩倩：线上录课对于我们而言也是全新的挑战，我们努力发掘更通俗易懂的方式，让听课的小朋友们能够更好的理解，力求让他们生动体验到多国文化。作为小语种专业的一名大学生，能够让更多人领略不同文化之美，是一件极其富有意义的事。未来，我将当好语言的使者，向世界讲好中国故事。

鲍晨盈：在本次多语种课程的准备中，我们努力为小朋友们带去精彩的网课，期待小朋友们在听完了我们精心制作的课件与视频后能够对语言与世界有新的认识，种下远大志向的种子，茁壮成长，将来走出大山，走向更精彩的广阔天地。

叶贝妮：在录制视频和制作ppt的过程中，我们对各国文化有了更加深入的了解，也体会到了教书育人的不易。未来我将继续努力学好专业知识、丰富自己的阅历，在实践中锤炼能力，在文化传播中讲好中国故事。

王思祺：在录课的准备过程中，我深刻体会到了团队协作的重要性，我们之间的配合也越来越默契。在练习讲课的时候，我也体会到了老师为我们备课的不易。这次的实践活动更让我明白，自身还有很多不足，在以后的学习生活中要继续努力、不断改进。

郑砚哲：这次实践活动让我学到了许多，比如大家在实践活动中相互帮助、遇到困难共同解决。遇到困境时，即使寸步难行，也要很快重拾信心，群策群力寻找新路径。我想这便是实践的最大收获，再苦再累，都要坚定理想信念，方能踔厉奋发、勇毅前行。

团队名称：浙江外国语学院“感时代脉搏 发青年之声 传多元文化”——赴贵州遵义文化传播实践小分队

指导老师：蔡胜（东语学院）

团队成员：20土语1班李科毅（队长）、19日语1班白子昶、20学前1班漆懿萱（教育学院）、20日语3班鲍晨盈、20日语3班蔡倩倩、20阿语2班庾亚波、20土语1班郑砚哲、21韩语1班王思祺、21韩语2班叶贝妮、21阿语2班蒲柯垚