今年夏天，浙江外国语学院暑期社会实践如火如荼。272支社会实践团队，2000余名师生选择奔赴省内外各地，在用脚步丈量广阔世界、用内心感知社会脉搏中，共上一堂生动的“行走的思政课。”

青年与世界的互动链接

语言是认知世界的钥匙，也是沟通世界的桥梁，在全球化发展的今天，外语高校学子的天然使命是什么？

东语学院“青锋破界・堰画传声”国际传播专项实践团队带着巴西的丹泽尔、秘鲁的桑格丽等留学生来到丽水古堰画乡。在这里，中外学生化身“画乡学徒”，用画笔描绘古堰画乡的绿水青山与美好人文。“今年是‘两山’理念提出20周年。我们不仅想分享中国美景给外国友人，更期待能将中国治理的智慧传递给他们。”团队成员、23级旅游管理专业邵白杨添谈起实践的初衷，自信地说道。

而在浙外校园，一场关于“中国历代绘画大系”的分享会，打开了外国青年认知中华文化的大门。西语学院“以画为媒”国宝故事传播实践团队向28位来自西班牙的留学生生动讲述“货郎与义乌商魂”的故事。为了让留学生“看得懂、感兴趣、愿意传”，团队把普通教室改造成“微型古画展”，配备复刻画、道具等，带领他们沉浸式感受千年前中国古人的巧思妙想。每一场宣讲的精心设计，都是浙外青年讲好中国故事的生动注脚。

当中国灯彩与越南水灯相遇，又会碰撞出怎么样的火花？中文学院“青译灯彩”国际传播专项实践团队成员中，来自越南的留学生竹生，在体验桐庐深澳灯彩后，生动地分享越南“水灯节”的祈愿文化。她期待将中国灯彩与越南水上木偶戏相结合，实现一场跨国界的艺术对话。团队还围绕深澳灯彩的工艺和传承拍摄了双语视频，帮助灯彩文化打通走向世界的数媒之路。

青年与文化的赓续创新

传承中华文脉，厚植文化自信，需要一代代青年接力奔跑。当活力青春与传统文化相遇，会焕发怎么样的生命力？

“一笔一刀一刻画，皆为中华优秀传统文化的缩影，背后更有日积月累磨砺内心的中国智慧。”为了传承金石文化，英文学院“墨韵西泠·石上流泉”实践团队前往杭州、上海等地，拜访金石篆刻艺术家，系统了解篆刻历史、流派技艺百年传承等厚重的文化，实地感受到中华文脉薪火相传的力量。他们将实践见闻拍摄记录，利用专业所学，努力让金石之美跨越时空、焕发活力。

文旅学院“千年瓷脉·世界回响”实践团队则将目光聚焦龙泉青瓷非遗文化。千年窑火凝珍，一朝开匣惊彩。团队来到龙泉溪头村，联动浙江大学实践团队，以线上线下形式，共同宣传推广当地特色“开窑仪式”，带动青瓷艺术品、文创、住宿餐饮消费近70万元。团队还将启动“溪头青瓷出海”计划，为龙泉青瓷设计视觉作品，拍摄双语视频。

田野调研、绘画、拍摄、脚本创作……艺术学院“绘眼行记”实践团队走进浦江县杭坪镇薛家庄，团队深入农家院落、走访村居巷陌，探寻被岁月遗落的民俗器物。队员们听着老人用亲切的乡音讲述生活过往，感受充满烟火气与乡愁的器物故事，用笔记和画作记录历史温度，推动民俗文化转化为可共享、可感知、可传播生动内容。

青年与科技的融合共生

人工智能时代，需要用更有温度的人文情怀去感知与拥抱。作为时代的最前沿的青年，对于科技会有怎么样的触动？

在北京大学外国语学院与浙外团委、英文学院、马院共同举办的“循迹溯源学思想・知行浙江悟伟力”思政实践活动中，两校青年以“科技创新”为主线，实地触摸新技术的脉搏，探寻新质生产力的奥秘。他们先后前往中电海康、梦创社区、申昊科技、南湖未来科学园、未来科技城城市展馆等地，在走访交流中领略“中国智造”的硬实力和人工智能、未来网络等科技领域的澎湃发展。“与北大同学并肩，共同探索新质生产力如何从蓝图变为现实，让我读懂了科技赋能未来的深层逻辑，更坚定了与时代同频、为创新聚力的信念。”24级英语专业的黄雯璟感慨道。

科技的力量更与民生紧密相关。在山西省浮山县樱桃产业调度中心，“青年学子学青年习近平”学习教育专项社会实践团队——校团委“追红足迹、青春赋能”实践团队看到了科技赋能农业发展的实景——土壤温湿度、大棚种植情况等数据被精准捕捉，成为农民增收的“好帮手”。团队还深入当地产业聚集区，探索玻璃纤维、碳纤维、拉挤工艺、环氧树脂等新产业的布局。“‘互联网+’在这里为传统制造业、物流业迭代升级提供了质的飞跃。”22级计算机科学与技术专业谢铭杰说道，“从流水车间到如今的智能工厂，我们感受到科技变革的魅力。这也是我们计算机专业学生今后努力的方向！”

青年与乡村的双向奔赴

乡村是青年成长的沃土，青年是乡村发展的动能。当青春脚步踏入希望田野，求知热情碰撞乡村沃土，会谱写出怎样的新篇？

“青年学子学青年习近平”学习教育专项实践团队——商学院、创业学院“品智绿驱・浦企远航”实践团队第三次踏上浦江这片土地。依托“外语+跨境电商”专业优势，他们不仅为企业带去了订单转化的新思路、环保优化的金点子，更在助民企拓市场、员工增收入的过程中，读懂了“共富”的实践内涵。“青春的价值，在于把专业所学变成服务社会的力量。”22级国际经济与贸易专业张紫伊的总结道出了团队心声。

“青年学子学青年习近平”学习教育专项社会实践团队——校团委“青春π・礼遇鸬鸟”实践团队在余杭区鸬鸟镇给出了他们的答案。团队聚焦乡镇文明建设，在直播助农的“实效之礼”、匠心传承的“守艺之礼”，乡村善治的“温暖之礼”、润泽童心的“教化之礼”中探寻以“礼”赋能乡村发展的路径。

在温州市泰顺县雅阳镇，“青年学子学青年习近平”学习教育专项社会实践团队——中文学院“兴教裕农”实践团队第七年来到这里，通过主题宣讲、趣味学堂、文化调研等形式，助力泰顺教育共富，探寻乡村振兴路径。“教育不是单向的输出，而是像荔枝树扎根泥土，在孩子们心里种下好奇与热爱。这种双向成长的温暖，正是把夏令营办进乡村的意义所在。”23级汉语言文学（师范）专业的贾茹这样感慨。

在金华浦江杭坪镇中心小学，“青年学子学青年习近平”学习教育专项社会实践团队——教育学院“蒲公英”传统文化送教实践团队连续十四年在当地开设暑期课堂，践行与孩子们的“蒲公英之约”。今年，团队“带着需求做课程”，将孩子们的成长需求转变成非遗手作、科学探究、国学经典、红色文化、户外劳动等丰富多彩的课堂内容。多维融合课程为乡村教育播撒下希望的种子，让每个孩子的梦想都被看到、被点亮。

“年糕虽然常见，但背后的辛苦与汗水却是我们不曾了解的。这不只是简单的手艺，更是乡土记忆的活态传承”。这是商学院、创业学院“一糕一坞・一乡一新”社会实践团队在西湖区外桐坞村里体验打年糕时的感受。团队经过走访调研，连夜绘制出“茶香年糕”联名礼盒设计图，设计“红韵茶糕”一日游路线等，期待让更多游客在离开时带走村里的故事。

这个夏天眨眼即将过去，但关于社会实践的篇章会成为青春最美的印记之一，刻画在实践队员的心中。未来，浙外学子将坚持扎根祖国大地，不断将专业所学转化为实际行动，努力为推进中国式现代化挺膺担当。