编者按：百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。优秀教师是学校发展的主体力量，是学校的脊梁。他们有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。他们坚持立德树人、潜心教书育人，在三尺讲台上，不辞辛苦，育三千桃李。
　　为更好地展示我校教师风采，学校在“浙外学人”的基础上，新开辟“博士名片”专栏，陆续介绍我校博士，分享他们的教学科研心得，弘扬他们的高尚师德，以更好地凝聚全校师生的力量，为把我校早日全面建成外语特色鲜明、教育品质一流的知名本科高校而奋斗。

　　田黄佳，男，浙江大学博士，我校科技学院教师，主要研究微分几何学等。
　　空旷的教室里，呆坐着一个男生。他望着自己用心准备的厚厚一摞读书报告，不禁叹了一口气。
　　每周一次的读书报告简直就是他的噩梦，基础较差的他连书上的一些基本知识都还没有掌握，更不要说去看一篇论文，就算看了论文，也是大部分都看不懂。导师的要求很高，规定每次都要把论文的每一步，每一个等式仔仔细细地在黑板上推导一遍。读研一时，还能坐在下面听几个师兄在讲台上报告，而现在读研二的他，每次都要提前一两周去准备这个读书报告。就在刚刚，他在讲台上报告他准备许久的论文。他满以为自己已经把论文都读懂了，讲得也不错。但是，导师提出的一些问题让他倍感尴尬，就只能无所适从地站着。于是，导师让他下周继续上台作报告。临走时，导师对他说:“书是看不完的，基础也是打不完的。如果你想要研究生毕业的话，你就要写论文。那你要怎么写论文呢？首先就得看别人的论文，通过看别人的论文来学习自己所需的一些基础知识和研究工具。”
　　他偶尔还是会抱怨导师的要求过于严格，每当这时，导师总是会打一个比方：“如果你想吃到树上好吃的果子的话，可能光踮起脚来是够不到的，有的时候你甚至需要跳起来去摘到它。”虽然一开始他总是连续两周都在作报告，但是经过长时间的坚持和努力之后，他发现通过这样的方式对自己能力的提高很有帮助，他的自学和做研究的能力得到了大幅度的提高。
　　这个努力不懈的“大男孩”到底是谁呢？简单的T恤，黑色的背包是他的标配；严谨的思维，精准的数字是他的标示。他是睿智、羞涩的帅哥哥，是全班公认的男神，是连续两届被毕业生评选为“我最喜爱的老师”的田黄佳老师。
　　今年是田老师来我校工作的第三年。一开始他在教学上没有经验，自己清楚懂得的知识却不能把学生讲懂。自己以为很自然能看出的解题思路，学生却难以理解，总是在课堂上问:“老师，这个证明的解法是怎么想到的？”第一年工作，田老师在备课上花了大量时间，他把自己的思考过程尽量展示给学生，供他们去模仿，培养学生思考问题的方式和能力。
　　“我觉得田黄佳老师是一个认真负责的老师，他讲课讲的很细致，人很耐心，性格有点腼腆，尤其是我们亲近的和他开玩笑的时候。人长得帅气，我们都叫他帅佳，单独向他请教数学问题的时候，讲解的尤为详细耐心，会把这个知识点延伸到另一个知识点，思路很清晰，吐字清楚。总之很喜欢他给我们上课和讲解题目。”2015级数学师范的王瑜如是说。
　　当记者询问他与学生之间的关系时，田老师说道:“可能是因为我刚毕业吧，跟同学之间多一些共同语言，比较聊得来，平时一起聊天，打球，参加课外活动，也许正因为如此，他们更容易接受我的课堂。”田老师的学生并不把他视为老师，而是当作朋友，亲切地叫他“帅佳”。传统意义上的老师都比较严格，但田老师不会严厉地训斥犯错的学生，“因为学生都已经是成年人了，不应该通过训斥来解决问题。在课堂上，我不会刻意地去要求他们做什么，而是顺其自然，他们能够找到自己以后的发展道路就好了。”田老师腼腆地笑道。
　　田老师坚信只要花时间做一件事，投入自己的心血，或多或少都是会有收获的，有时候也需要一点运气和灵感。数学是他愿意花费一生去投入的事业，而他由此收获的不仅是思维火花的碰撞，更多的是平凡生活的充实。

作者：中文学院学生王晨钶　责任编辑：樊朝刚
采访时间：2016年6月17日
 

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