编者按：百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。优秀教师是学校发展的主体力量，是学校的脊梁。他们有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。他们坚持立德树人、潜心教书育人，在三尺讲台上，不辞辛苦，育三千桃李。
　　为更好地展示我校教师风采，学校在“浙外学人”的基础上，新开辟“博士名片”专栏，陆续介绍我校博士，分享他们的教学科研心得，弘扬他们的高尚师德，以更好地凝聚全校师生的力量，为把我校早日全面建成外语特色鲜明、教育品质一流的知名本科高校而奋斗。

　　张胜良，男，复旦大学博士，我校科技学院讲师，主要研究应用数学等。
　　“刚接触张老师的《应用随机学》课时，以为老师是高智商高效率的高冷范儿。渐渐才发现，原来老师是一位非常细心的人。他把每一处知识点都分析得特别清楚，而且会关照到每一位同学。”当记者问及对张老师的印象时，一位学生如是说。
　　张老师曾在中学任教，他清楚地知道老师的一言一行对学生的影响有多大，所以他一直以负责和耐心的态度对待学生。数学和金融的很多知识都很抽象，只是简单地讲一遍，学生往往听不懂，他就讲两遍、三遍，直到所有同学都没有疑问，他才会流露出满意的笑容。
　　“必须要懂得多，才能把专业知识讲得更透彻。对我来说，教数学，不能仅仅是懂数学，对于经济学、医学、互联网等都要去了解，使抽象的数学知识具体化。”张老师曾在网易公开课自学经济学博弈论，后来恰好有次讲课的内容涉及这部分内容，他结合数学和经济知识，把知识点讲得很透彻。
　　在张老师看来，数学来源于生活，应用于生活。例如黄金分割点的美学意义，钢琴黑白键排列所体现的斐波那契级数，都是数学在生活中的具体化。“其实人脸识别的本质就是数学的无限逼近思想，为什么根据医学检查的图像能判别疾病与否？因为它可以转换成数据。而这都是数学的实际应用。”
　　在探索数学奥秘的道路上，他也曾有过迷茫，疑惑自己是不是真的喜欢数学。可当他强迫自己认真学习了数学几个月后，他发现，“经过努力，我们往往可以找到自己喜欢且可持续的东西，当然，我们要先克服这一漫长的过程。”
张老师虽然是理科男，但是同样热爱着文学。他看过许多中国武侠小说，涉猎过许多外国文学名著。他欣赏陕西作家陈忠实在《白鹿原》中对苦难的思考，也被俄罗斯文学的厚重感深深吸引。或许这就是他喜欢探访历史古迹的原因吧，敦煌莫高窟之旅，圆了他的古迹梦。大学时，他喜欢写散文；工作后，他慢慢学会发表全英文的数学论文；不久的将来，或许他会写一本小说。张老师说，撇开很多数学大家在数学领域的成就不谈，他们的文学功底其实都很深厚，待人接物也很豪情。复旦大学的谷超豪教授，平时与人交往都是“二两白酒一口干”，人情味十足。“我不是数学大家，我只是想做自己喜欢的事，当好一位教师。”
　　对于教学和科研的关系，张老师认为，教学与科研是相辅相成的：首先，只有做好科研，才能理解它的本质意义，讲解时才能把复杂的东西简单化。同时，也要好好备课、上课，接受学生提问，再反思自己的科研，从而取得教学相长的效果。

作者：中文学院学生李雪婷 　责任编辑：樊朝刚
采访时间：2016年12月2日
 

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