编者按：百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。优秀教师是学校发展的主体力量，是学校的脊梁。他们有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。他们坚持立德树人、潜心教书育人，在三尺讲台上，不辞辛苦，育三千桃李。
　　为更好地展示我校教师风采，学校在“浙外学人”的基础上，新开辟“博士名片”专栏，陆续介绍我校博士，分享他们的教学科研心得，弘扬他们的高尚师德，以更好地凝聚全校师生的力量，为把我校早日全面建成外语特色鲜明、教育品质一流的知名本科高校而奋斗。

　　李海龙，男，上海交通大学博士，我校应用外语学院教师，主要研究二语习得、心理语言学等。
　　接受记者采访时，李海龙博士刚刚结束长达十天的“2016年浙江省英语学考”阅卷工作。
　　李老师在上海交通大学硕博七年的求学路途并不顺畅。在上海交大，定量研究、数据分析、软件使用……这些专业理科量化研究让他一个文科生时常犯难。即使犯难，他也未曾想过放弃。他坚定地说：“这是我规划的目标，有短板的地方我就要去弥补。科学研究就是要用数据来说话，尽管数据研究是一件苦闷的事，但是只要带着目的去学习、钻研，困难就能够克服。”从对“标准差”“统计概念”等等术语的生疏到熟练地接受数据、发现规律，李老师不断发现问题、补齐短板。他发现自己在逻辑性思维上有所欠缺，于是，他就自学法律知识来锻炼逻辑思维，甚至还尝试参加司法考试。这种学习的自觉性让他的逻辑思考能力得到了进一步的提高，写起论文也日渐得心应手。学，然后知不足，知不足，然后能自省。李老师相信，他现在所走的每一步都是在为成为更好的自己铺路。这路上除了秀丽的风景，还有那些细枝末节的缺憾更让自己警惕。他的严谨与一丝不苟，都源于清晰的自我审视与勤能补拙的态度。
　　学会静下心阅读中外著作，不断提高自己的人文素养，已经成为李老师的学习习惯。李老师一直致力于翻译研究。他是中国翻译协会专家会员，在《英语世界》等刊物发表了数篇译作。在他看来，两种不同语言文字之间的相互碰撞是一种艺术。每当脑海里迸发出了一个英语单词的精妙汉译时，他都会有一种无可言说的喜悦。“从事笔译工作，和我喜欢读中外文学作品有很大的关系。看的书多了，语言自然就不会贫乏。在互联网社会，大家习惯于碎片化阅读，这些 “碎片式”的知识点需要和自己现有的知识体系有组织地联系起来，提纲挈领，为己所用，这样才会把他人的知识内化成自己的东西。”李老师常常沉下心来反复推敲一个字词的译法，把自己的积累融入到两种语言中，悉心雕琢出文字的独特魅力。翻译这项工作不仅体现了英语的工具性，更需要译者用人文情怀将不同的文化恰到好处地融合。
　　“我很想告诉同学们，看着他们课堂中的笑脸，是我身为教师最幸福的事。”李老师聊起自己的学生时，语气变得更轻松活泼，“老师和学生的目标是一致的，都是希望学好一样东西。教和学是相辅相成、相互促进的”他建议学生在学习上要挣脱自己的“舒适区”，勇于挑战难题、克服一个有一个学习难点。他认为，一个艰苦的环境更能锤炼人的毅力，激发人的潜力，而在一个无压力的“舒适区”，往往只能达到入门的程度。他希望学生能够记得学习时焕发的热情，这就是选择这条路的初心。

作者：中文学院学生方璐怡 　责任编辑：樊朝刚
采访时间：2016年10月29日

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