编者按：
    “大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”名师是大学的重要标志，他们教书育人，更以其治学态度、精神品格丰富充实大学文化。
    为更好地营造育人环境和校园文化，我们在校园媒体中开辟专栏，陆续介绍“浙外学人”，宣传展示他们的风采，介绍他们学问人生的多彩经历和至深感悟，弘扬他们的高尚精神，以激励全校师生为加快建设外语特色鲜明、教育品质一流的多科性普通本科高校而奋发努力。

    李宁，男，中共党员，1963年6月出生，浙江杭州人，现为浙江外国语学院体育部主任、书记，教授。同时担任众多社会职务：中国体育科学学会会员、中国大学生排球协会常务理事、副秘书长、中国中学生排球协会副主席、浙江省大学生体育协会副秘书长、浙江省高教学会体育专业委员会委员、浙江省排球协会裁判委员会副主任、浙江省大学生排球协会副主席、秘书长、全国排球高水平后备人才训练和选拔专家组副组长，浙江省中小学名师名校长工作站体育名师工作室首席导师、《中国学校体育》杂志浙江分社社长、国家A级排球裁判员等。
    1984年，我于杭州大学体育系毕业，并且留校任教。由于工作调动，我在2002年来到了浙江外国语学院。回首过去的点点滴滴，一路走来，往事历历在目，感触良多。
    还记得刚留校当老师时，我自认为有很好的运动技能，而且经过专业的理论学习，做一名体育老师应该是绰绰有余的。事实上，对于如何做一名合格的体育教师，学校的体育工作包含哪些内容等等，我都十分迷茫。所幸，当时的杭州大学体育工作不仅在省内首屈一指，甚至在全国高校体育工作中也是极富盛名的。一进入这个优秀的团队，我便被安排在三个不同的岗位上进行锻炼，教学工作自然是教师的常态性工作，我有幸能得到经验丰富的老教师的指导，每天手写教案，熟悉教材内容和教学方法，做好课后总结，记录成功的经验和失败的教训成了必做的功课。同时积极思考，在日常教学中注重观摩其他教师上课的方式方法，以它山之石攻玉。在自己的教学实践中，敢于尝试不同的教法，在平行班中实施对比教学，总结筛选出最佳的教学方法。经过五年的磨练，我基本熟悉了教材内容，掌握了教学方法，并能根据不同班级同学的具体情况采取针对性的教学，较好地提高了教学的实效性。1991年，我很荣幸地被评为杭州大学优秀青年教师。
    这么多年来，我一直在各项工作中积极践行“求真、务实”的理念。由于体育工作的特殊性，会不断遇到新的问题需要探索，这个时候就必须沉下心来查找资料、浏览相关领域的研究，了解目前专家学者的意见和看法，以形成对该问题的完整思路。作为一名老教师，我给年轻教师的建议是：
    首先，一定要脚踏实地，认真做好老师的本职工作——教书育人，并且注重培养发现问题、解决问题的能力，致力于提升独立思考的研究能力，做到不迷信权威，从而尽快明确自身定位，形成特色和专业发展方向。
    其次，在做好老师的本职工作的同时也要加强人际交往，培养沟通协调的能力。随着社会的进步和发展，单枪匹马的年代已经不复存在，一个人的成长发展必须同时具备多方面的因素。比如体育学科，除了传统的解剖学、生理学、运动训练学、教育学、运动心理学等专业学科，同时涵盖了生物力学、生物化学、统计学、体育经济、体育产业、计算机、外语等多门学科。因此，需要通过学习别人的长处，融合其他学科的知识，丰富自己的视野和知识结构，从而提升自身素质。我们需要学会与不同专业的老师交朋友，听取不同的意见和看法，并将其融汇于自身工作中，如果有幸能参加各类报告会和研讨班，利用学习的机会接触一流的专家和学者，与他们建立良好的沟通渠道，也会为自身的专业发展创造更多的平台和机遇。
    古人云：路漫漫而其修远兮，吾将上下而求索。无论是做一名教师还是从事其他行业，很多成功的方法是互通的，而学习是我们终身的命题。不断学习，不断思考，不断奋斗，才能离成功越来越近。

    工作感言：最大的能力是敬业，最大的智慧是感恩。