编者按：

“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”名师是大学的重要标志，他们教书育人，更以其治学态度、精神品格丰富充实大学文化。

为更好地营造育人环境和校园文化，我们在校园媒体中开辟专栏，陆续介绍“浙外学人”，宣传展示他们的风采，介绍他们学问人生的多彩经历和至深感悟，弘扬他们的高尚精神，以激励全校师生为加快建设外语特色鲜明、教育品质一流的多科性普通本科高校而奋发努力。

方美玉，女，我校跨境电商学院、科技学院教授、副院长。本科毕业于浙江丝绸工学院（现浙江理工大学）电子与自动化系计算机及应用专业，浙江大学计算机科学与技术专业硕士研究生，浙江大学博士。

主要研究方向：跨境电子商务、计算机软件与应用。

发表论文20余篇，出版著作与教材4部，主持省部级项目4项。担任A类学科竞赛中国大学生服务外包创新创业大赛、浙江省大学生电子商务竞赛评审专家，指导学生A类学科竞赛获国家级二、三等奖3项、省一、二、三等奖10余项，指导学生新苗人才计划与国家级大学生创新创业训练计划项目6项。

2007年度入选浙江省“新世纪151人才工程”第三层次培养人员。

午间，跨境电商学院、科技学院副院长办公室里，方美玉教授正在低头打字，繁忙地处理着工作。见记者到来，她抬起头微笑着点点头，站起来带领记者来到会议室。

风雨成长路——坚韧如斯，攻坚克难

打开灯，轻轻落座，拿起笔记本，这些细微的动作却无一不显示着方美玉处事的认真和细心，这和她的成长经历俨然是密不可分的。

谈起自己的“成长历程”，方美玉扶了扶眼镜，回忆着悠长的往事。“我在毕业以后就直接来浙外了，之后一边工作一边读研、读博。”她沉思片刻后，缓缓地说道。“印象最深的就是那时候学院排课比较满当，所以我常常是上午在浙大玉泉校区听完了课，便抓紧下课短短十分钟，骑助动车到我们文三校区给学生上课。”这样风雨无阻、两头奔波的日子持续了很久，她再谈起却很是怀念。彼时，她的孩子正值年幼，需要陪伴。于是她把家中的地下储藏室作为复习室，在那里将全英文共500多页的教材习题尽数完成，然后再回楼上照顾孩子。苦读的学子、慈爱的母亲还有尽职的教师，这三个繁忙到甚至有些沉重的角色同时交织在生活中，可方美玉成功地平衡了它们，并以优异的成绩考取了硕士、博士。“这段求学经历锻炼了我的秉性，让我学会如何坚持目标，在竞争激烈的社会里找到自己的位置。”

在深造的几年中，她的两位导师给予她莫大的帮助和启发，让她对科研的方式方法有了新的领悟。“我的硕士导师是浙大的吴朝晖校长，他常组织团队进行学术讨论，每次确定一个主题，让学生轮流把一段时间内的学习情况和对各自课题的思考做详细汇报。这样的方式真正实现了1+1>2的高效率学习。每个人都可以从别人的讲解里学习到新知识新角度，研究的思路豁然开朗。”她的博士导师也十分和蔼可亲，“申报电子商务专业时他联系了教指委主任和委员来做专业论证，还提出了我校电商（跨境电商方向）人才培养要基于‘计算机、外语和外贸'专业的‘三足鼎立’的指导意见,这对我之后确定科研方向有很大的影响。”提及导师，方美玉始终心怀感激，是他们在生活和学术上的点滴教诲，让她扬起风帆，在学术研究的海洋里乘风破浪。

创新科研路——与时俱进，教学相长

从教二十余年，方美玉在学术中上下求索，形成了许多自己独到的见解。“无论教学还是科研，最首要的一点，是要跟上时代的步伐。以往的多媒体课件是三个月更新一版，我都及时跟进，就是为了接受新的时代理念。”从跟随导师进行计算机辅助教学到科研成果反哺教学，从专做教学到“双肩挑”培养团队，她一直术业有专攻，不断深入自己擅长的领域。“网络课程刚问世时，我就开始做这个方向了。最早是全部由自己负责开发网站，初具雏形后放到服务器上反复试验，如现在超星平台的微课和慕课，都是这样逐渐完善的。”她总会在网站上标一句激励自己的话：一切为了学生。这不仅是职责所在，也是她不变的目标——科研、教学应与实际应用结合，才能学有所用，研有所得。

今年是学校六十五周年校庆，方美玉触动颇深。“我在学校24年，在这里工作，成家，读硕读博，可以说它见证了我的成长。学校推进专业建设的定位十分精准，而我们跨境电商本身就是一个典型的国际化专业，与学校的发展方向不谋而合。”她耐心地解释：复合型行业能以计算机技术和语言类为支撑，进行商贸试点，并应用于培养复合型人才。而用户行为和个性化推荐更在大数据时代有着非凡的意义。“简单来说，就像每个淘宝用户打开页面，显示的内容都不一样。这是因为系统会根据用户不同的喜好来推荐相关产品，也能降低信息承受量，缓解信息过载问题；大数据分析法能有针对性地指导生产，对电商企业的盈利大有裨益。”对于所从教的专业，她满怀自豪，跨境电商目前得益于学校的天然有利条件，和企业紧密结合，与全球四大电商平台友好合作，形成了“引进来，走出去”双向交流局面，她和老师们以学校的办学思想为指导，跟紧时代潮流，在教学科研工作中奉献着自己的力量。

处世育人路——踏实作桨，实践扬帆

如何培养学生？方美玉认为“授人以鱼不如授人以渔”。在教学上，她注重因材施教，对计算机专业学生实行“三部曲”教法：依葫芦画葫芦，依葫芦画瓢，没了葫芦画个勺。这实际上代表着学习循序渐进的三个过程，体现了她对学生在课堂里认真完成每个步骤的严格要求。对电商专业的同学，她总是鼓励他们实践为先，尝试去创业和做商业方案；还提出了三个课堂，即教学，学科竞赛和轮岗实习，让学生们尽快明确努力的方向。

近期正是如火如荼的考研季，也是她最繁忙的时候。“晚上还有许多同学找我咨询考研或者专业课程，我也尽我所能帮助他们，为他们解答困惑，或者疏导压力，希望他们有所收获。” 她的耐心和蔼让学生们愿意与她沟通，学生们都觉得她像妈妈一般亲切。作为学科竞赛指导老师，她早晚都和学生待在一起，交流观点，训练学生的能力素质，多次获得了好成绩。一位参加过她的跨境电商基础课程的同学说：“我初次接触这门课时有些畏难，但是方老师的讲解能将复杂的问题简单化，枯燥的内容也变得生动有趣起来。她将各类项目流程安排得井井有条，还帮助想要创业的同学创立工作室，让大家能够尽情地畅想，完成心愿。”

她认为，高等教育不仅仅是传授知识，更是要培养对社会有用的人。“我希望我们能潜移默化地培养学生的应用技能和逻辑思维，让他们在工作后还能主动提升、深造。有些学生可能在大学期间比较迷茫，那么他可以多与社会接触，和不同年级、专业的同学交流，积极参加学校活动，发掘兴趣和特长，拓宽眼界，为今后的人生规划好方向。当然，也可以来找我倾诉。”说到这儿，她不禁笑了，语气中却是抑制不住的恳切。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这是方美玉给浙外学子的建议，也是她自已一路走来的真实写照。她一丝不苟的钻研精神和温暖有力的处世态度正如一块美玉，在经年累月中不断被精雕细琢，焕发出温润的光芒。

记者：田诗妤（英文学院） 责任编辑：李娟

图片由被采访者提供

采访时间：2020年11月26日